施“全效”管理 求“共振”发展

正近几年来,广州开发区中学探索"全效共振"德育模式,取得了较好成效。概念释义:"全效"概念主要来自于华中师范大学鲁子问教授提出的"全效学习"理论,即指"全面有效"的学习,也就是学习方法、学习资源、学习活动、学习结果(成绩)的全面有效。在德育工作中,广州开发区中学借用这一概念,要求德育工作要做到全员育人,全程育人,全面育人,确保工作措施、过程、结果的有效甚至高效。"共振"原是物理学概念,在机械振动中,当策动力的频率与系统的固有频率一致     

地狱之火之谜……

灭不了的“地狱之火” 在河南省三门峡市,曾经发生了一起怪异的火灾：火因不明,火源不明。更奇怪的是：天气越潮湿,空气湿度越大,它烧得就越猛。 在三门峡市开发区南部的一片荒草地上,突然着起了离奇的大火,普通的黄土地像是被泼了汽油一般。     

扎扎实实地推进“关爱女孩行动” ——第二批全国试点工作情况

辽宁省大石桥市紧紧抓住国家级“关爱女孩行动”试点县活动的契机，探索开展“关爱女孩行动”的新经验和新举措，通过实践，取得了成效。     

休宁县国家级生态示范区暨生态县建设总规通过专家论证

休宁县国家级生态示范区暨生态县建设总体规划12月21日通过省环保局组织的专家论证，标志着建设“绿色休宁”的宏伟蓝图和行动纲领已基本完成，待进一步完善、上报、审批后实施。     

西南政法大学中国农村经济法制创新研究中心

“中国农村经济法制创新研究中心”以西南政法大学国家级学科 经济法学科为依托,于2000年10月成立。 西南政法大学经济法学科是法学硕士、博士授权点和博士后流动站,2002年被教育部评为国家级重点学科,这也是西部地区唯一的法学类国家级重点学科,该学科是全国最早把农业法作为主要研究方向的学科,并始终将“三农”问题作为重点研究领域。自“七五”以来,该学科完成国家社科基金项目9项,省部级重点研究项目12项,与校内外合作承担国家、省部级和海外基金课题6项;在研国家社科基金项目3项,省部级重点项目7项,国际合作项目4项,其他单位委托项…     

“考核制”亟须改革

从报刊、网络所披露的情况看，被评为国家级××大奖的论文居然是抄袭的；有些省份的高校用来评审教授、研究员职称的论文居然也是抄袭的。这些现象在中国已屡见不鲜。它也许是中国学术界一种集体堕落的标志。在这些事件中，被评者寡廉鲜耻、人格卑劣，固无足谈；让人匪夷所思的是，     

工科国家级精品课程实施协同教学构想

协同教学就是按照协同学的基本原理,强化教学过程中的协同效应,注重整体结构的协同运作,从而提高教学效果和人才培养质量,实现教学最优化。在工科类国家级精品课程教学中实施协同教学,对于提高团队教学质量、增强学生的学习效果具有重要意义。而工科类国家级精品课实施协同教学,需要教学团队教师间的协同,学校各学科专业间教师的协同,与企业、科研院所和设计单位的协同,教师与学生的协同以及学生与学生的协同。因此教师必须具有较强的合作意识,学生要有较高的适应能力,教学管理和制度必须适应协同教学的需要。     

首批国家级重点中专——上海商业会计学校

学校历史创办于1962年,隶属于上海市经济和信息化委员会。学校规模学校分南、北、西三个校区,占地百余亩,全日制中专在校生超过5500人。师资队伍有262名专任教师,其中具有高、中级职称的教师占教师总数的87.4%。     

论海上共同开发区的法律适用问题

海上共同开发区法律适用的情形主要涉及争议海域海上共同开发区的法律适用和跨界海上共同开发区的法律适用.综合1958年以来海上共同开发的国际实践,海上共同开发区的法律适用主要有分别适用、共同适用和综合适用三种类型.海上共同开发区适用的法律主要有国际法、国际石油开发合同、特别法和国内法.今后我国应选择有利于维护中国国家利益的海上共同开发法律适用模式.     

开发区扩张、行政托管与治权调适——以H市经济技术开发区为例

开发区扩张通常是先极化、后扩散,间接突破传统行政区划刚性约束的行政托管就成了调和行政空间与物理空间扩张冲突的无奈选择。基于增长极理论,可以考察H市开发区有序扩张的现实,厘清无序托管中权力、利益与责任的关系,并从结构—功能解释有序扩张背后的治权之乱。托管主体倾向于模糊治权边界以攫取失常利益,表现为托管受体的资源贡献度高而红利补偿少,托管主体的经济高回报与承担的社会低责任,需要从制度规制与明确边界来促进开发区扩张与托管的良性治权,实现价值与手段的有效调试。