石油类高校国防教育实效性研究——以西南石油大学国防教育课程体系为立足点

在当今和平时代,随着主权国家观念的强化,国防教育受到各国的普遍重视。高校是国防教育的重要阵地,其国防教育开展的优劣关乎当代大学生能否更好地适应国家人才培养战略目标和国防后备力量建设的需要。本文以西南石油大学大一新生为调查对象,从"大学生对国防教育的认知和关注程度"以及"大学生对国家安全的认知和对国防的关注程度"两个维度进行问卷调查。研究发现,在当前高校国防教育中,一定程度上存在着学生对国防教育的重视程度不高,国防教育频率短、平、快,教学形式和教育途径缺乏灵活性、多样性、开放性,教学内容单一、体系不够完善,对军事技能训练认同度较低等问题。提高高校国防教育的实效性,应有针对性地利用"16+16"新型课时模式、连队教学管理模式、专题式教学等不断优化国防教育课程体系,要通过寓教于情和新媒体手段营造良好的国防教育氛围。只有这样,才能不断增强大学生的爱国主义观念和民族忧患意识,促进我国国防建设。     

论高校大学生全程化国防教育体系的构建

在当今国际形势发展的大背景下,各种势力的斗争日趋激烈,霸权主义、强权政治广泛存在,世界上继续存在着不安定因素,我国周边国防安全环境严峻,因此加强对大学生的国防教育尤显重要。本文阐述了国防教育的重要意义,分析了当前高校国防教育所存在的问题,提出了构建全程化国防教育体系的途径和方法。     

论以科学发展观指导高校国防教育的发展

高校国防教育对大学生的重要意义已有不少学者论及，但基本是局限于大学生素质教育的角度。文章从当前国际安全形势的发展特征、我国的国防特征和发展趋势、我国高校国防教育的缺陷、当代大学生的成才需要和历史使命等四个方面论述以科学发展观指导高校国防教育的必要性和重要性。在科学发展观的视阈下，对提高在新时期下加强高校国防教育的重要意义和必要性有更全面的帮助。     

试论高校开展国防教育的重要意义

建国五十年来,在中国共产党的领导下,国防建设不断发展,国防精神得到巩固和发扬。邓小平同志总结了我国的历史经验,结合中国的政治、经济、军事实际,用马克思列宁主义、毛泽东思想分析现代战争的特点,提出:“在后备力量建设上,要适应现代人民战争的需要,组建预备役部队是个好办法”。在和平时期,建设一支强大的后备力量,是保持国防整体实力的战略措施,是平时少养兵,战时多出兵、快出兵、出好兵的有效途径。预备役兵员主要来源干预各役部队军官,来源于高等院校的学生。中央军委主席江泽民对邓小平的新时期军队建设理论作出了高度概括和评价。江泽民主席指出:“小平同志关于新时期军队建设的理论,是建设有中国特色社会主义理论的重要组成部分,反映     

提高新形势下国防教育效益的几点思考

针对市场经济条件下国防教育存在的突出问题，提出了确保国防教育效益的对策措施，核心是要突出领导干部、青少年学生和民兵预备役人员等重点教育对象；关键是采取经常教育与集中教育、普及教育与重点教育、理论教育与行为教育相结合的教育方法；基础是完善法规制度体系、抓好教员队伍建设、规范国防教育教材、建好用好国防教育基地。     

军训出问题呼唤出台教官行为准则

正湖南省龙山县委宣传部有关负责人8月25日晚通报,24日18时左右,龙山县皇仓中学军训教官与师生发生肢体冲突,共造成42人受伤,其中教官1人,教师1人,学生40人。(南方都市报8月26日)根据《中华人民共和国国防教育法》规定,我国高等学校、高级中学和相当于高级中学的学校应当将课堂教学与军事训练相结合,对学生进行国防教育。学校应当将国防教育列入学校的工作和教学计     

把办学理念落实到教育的各个环节

<正>多年来,襄阳市第二十中学把"以人为本,为学生的全面发展和终身幸福奠基"作为办学理念,贯彻落实到学校的教育教学管理中,全面实施素质教育,培养学生的能力和发展个性,教育质量和办学水平持续全面提高,学校被评为湖北省示范学校,并不断向着"创建规范加特色的学校,造就奉献加创造的教师,培养合格加特长的学生"的办学目标迈     

论高校国防教育的创新价值

作为教育发展的重要内涵,国防教育具有丰富的教育价值,特别是其丰富的创新教育内涵和良好的创新教育功效,对创新素质和创新能力的培育具有特殊的教育价值,加强国防教育可以促进高等教育的发展和创新,有助于创新性人才的培养。     

浅谈伙伴教育在大学生国防教育中的应用

当今社会建设所需要的人才不仅要基础夯实、技术过硬，更需要富有责任感、团队意识的热血青年。而伙伴教育便是旨在培养学生交往能力、合作能力的一种教育方式。将伙伴教育理念运用到国防教育中，是否会有助于培养大学生树立爱国主义思想，树立对国家、对他人的责任感，本文将对此观点做出探析与论证。     

我国高等学校国防教育转型的动因探析

国防教育是国家国防建设的基础工程,又是提高国民素质的重要途径,高等学校国防教育是全民国防教育的重要组成部分。新中国成立以来,高等学校国防教育一直受到党和政府的重视,历经了三次转型的发展。