中等职业学校德育教学探索

中等职业学校德育课是学校德育工作的主渠道,如何让德育课充满活力,增强德育的针对性、实效性,做到知识学习与能力培养和行为养成的有机统一,是德育课教学改革面临的主要任务。     

文理学人

杨科正,男,1965年9月出生于陕西彬县,中共党员。1989年毕业于西北师范大学教育系学校教育专业,2001年毕业于陕西师范大学哲学与现代管理专业研究生课程进修班,现为宝鸡文理学院教授、高教研究室副主任(主持工作)、院长办公室副主任,宝鸡市人民政府特约研究员。杨科正教授先后承担了教育科学与技术系专业课《教育统计     

自动检测与传感技术课程教学改革实践

一、自动检测与传感技术课程特点及教学中存在的问题1.课程特点(1)多学科交叉。自动检测与传感技术所涉及的内容涵盖多学科,不但涉及光学、电学、磁学、物理学,还涉及热学、化学、材料学、声学、力学等等。(2)要求学习者有深厚的基础知识。学习自动检测与     

课程资源开发的困境与对策

教学中所利用的资源总和就是课程资源。学校课程资源的开发状况制约着课程改革的实效。当前,课程资源的开发还存在着课程资源理解缺失、人力资源匮乏、评价理念滞后和缺乏制度保障等问题。因此,课程资源的有效开发需要采取提高教师开发课程资源的意识与能力,扩大课程资源开发的范围和内容,转变课程开发的理念,提供制度、资金等便利条件。     

创建美好学校,为学生的美丽人生奠基——基于学生积极情绪的学校文化建设实践

正本文结合学校目前在研的"十二五"省级立项课题《基于师生积极情绪的中学学校文化建设研究》,试从关注学生积极情绪的角度,从学校的办学理念、文化营造、活动渗透等方面出发,阐述基于学生积极情绪的学校文化建设实践。积极的办学理念,激发成长的正能量办学理念是学校多年办学实践的总结提炼,是基于"办怎么样的学校"和"怎样办好学校"的深层次思考的智慧结晶。办学理念使学校的整体行为具有自觉性和目的性,     

高职院校计算机组装与维护课程改革研究

以我院开设的《计算机组装与维护》课程为例,结合自身的教学经验,从教材选用、课时分配、教学条件、教学方法和考核方式等方面论述了该课程存在的问题和改革思路。以期通过本文的改革研究来提高该课程教学的针对性、有效性和实用性。     

创设一门适合每一个人的课程——美国性教育课程中针对LGBT学生的相关问题探讨

随着时代的发展,美国的性教育课程出现了一些新的问题。由于原有的性教育课程缺乏对LGBT这一群体的关注,使这一群体在课程中出现了四种处理方式:第一种做法是忽略的方式;第二种做法是扭曲的方式;第三种做法是污蔑的方式;第四种做法是把变性人排除在外。针对这种现状,美国的《国家性教育标准》给未来性教育课程提供了指导。     

专家谈“智慧旅游”：从信息化到智慧化

记者：您如何看待“智慧旅游”？ 翟峰：智慧旅游其实并不仅仅是大家熟知的旅游信息化，事实上，只有面对游客、服务于游客的旅游信息化应用才称得上是智慧旅游。要通过加快推动四川旅游在线服务、网络营销、网上支付等智慧旅游服务，而使智慧旅游真正成为四川旅游新的增长点。     

浅谈任务驱动法在高职计算机课程中的应用

刻苦钻研的精神和超强的自学能力是高职学生迅速掌握计算机技能的基础和前提。然而当前的高职计算机教学方法比较陈旧,教学效率较低。本文提出在教学中引入任务驱动法,调动学生的积极性,提高学生的动手能力、自主创新能力以及团队合作意识。     

大学计算机基础教学改革的探索

随着计算机技术的迅猛发展和广泛应用，大学计算机教育已不再是零起点，需要设立全新的计算机基础课程方案以适应新形势的要求。应根据培养目标设置课程，针对学生差别采取分层教学，充分利用现有的网络教学平台，灵活运用各种教学模式，并且建立新的计算机基础教学评价机制。