湘西州基础教育科学课程与师范院校理科教育的研究

20世纪60—70年代,以《纳菲尔德初等理科》和《苏格兰综合理科》为标志,现代综合科学课程在西方发达国家出现并迅速发展。为迎接21世纪科学技术发展的挑战,我国以《面向21世纪教育振兴行动计划》为标志,已经大面积开始对综合科学教育的研究与试验。教育部颁布《义务教育课程设置方案》特别指出,要加强课程综合性,改变课程强调学科本位的现象。湘西州基础教育正处在由“应试教育”向“素质教育”转变的过程中,部分城镇地区呈现较为乐观的前景。但是据来自湘西州基础教育第一线的大量信息表明,这种跨世纪的根本性转变不是轻而易举就能实现的。…     

花垣地税:“小”中见“大”

依法治税与质量治税并行,严格执法与优质服务并举,组织收入与优化经济环境并重,2003年以来,担负着花垣21个乡镇1108平方公里地方税收征管任务的花垣地税局充分发挥自身税收职能作用,“小事业”干出了大业绩。今年以来,花垣县地税局抓住全省“征管基础建设年”之契机,从实际出发大力加强税源监控,规范税收执法,完善征管制度,创新征管办法,公平了税负,平等了竞争环境。一是完善和出台了一系列较为适用可行的征管办法。针对重点税源的锌锰行业,该局完善了锌锰矿资源税、个人所得税代扣代缴办法,完善了私营选矿、锰粉加工行业所得税按销售收入附…     

浅谈农村小学生口语交际能力的培养

兴趣是个体力求认识某种事物或从事某项活动的心理倾向。它表现为个体对某种事物或从事某项活动的选择和积极情绪反应。著名的心理学家皮亚杰指出：兴趣实际上就是需要的延伸。只有对某项事物感兴趣的时候,才会全神贯注,全力以赴,才会积极热情,兴高采烈的投入从事某方面的事情中,才能在活动中感受到快乐。积极的兴趣是实现口语交际的基础,因此教师要激发农村学生的交际兴趣,培养学生的口语交际能力。     

浅析在英语教学中如何坚持“以人为本”的理念

本文在新课程理念指导下客观分析在英语教学过程中如何坚持“以人为本”的理念,倡导尊重学生、建立良好的师生关系、在教学活动中充分发挥学生的主体作用、积极优化课堂教学结构、激发和培养学生的学习兴趣和帮助学生树立自信心等途径。尊重学生,理解学生,创造和谐的课堂教学气氛,以此促进英语教学。     

英语口语为零售业服务

营造宽松氛围,注重语感培养,利用网络环境,培养学生的创新能力,这些是培养中职学生提高英语口语表达能力的有效途径,最终达到为零售业服务的目标。     

浅析如何对学生进行数学新课前自主预习能力的培养

本论文探讨了小学数学教学过程中如何改变传统的填鸭式教学和学生被动的接受学习方式,让生学得主动,学得轻松,实现数学知识的自主建构,真正成为学习的主人的问题。     

西部开发与民族文物干部的培养

在西部开发过程中 ,要保护民族文物 ,离不开民族文物干部。举办民族文物培训班 ,是培养民族文物干部的捷径。     

论西部民族地区生态补偿机制的建构

西部民族地区是我国的生态屏障,但落后的产业结构、大规模的基础设施建设、国家重点项目的建设等不断给该地区生态环境恶化增量,使西部民族地区难以可持续发展,建构完善的全方位的生态补偿机制迫在眉睫。     

如何在讲读教学中培养学生的自学能力

“阅读与写作”是少数民族预科教育的主干课程,在一年制民考汉预科尤显重要。如何让学生在有限的时间内真正学有所得,顺利完成由高中向本科一年级的过渡,这是每个教师和学生十分关注的问题。近几年来,我们在教学中始终把着力点放在激发学生自学的积极性,培养学生自学的方法和能     

试论我国研究生教育的民族扶持政策

实施研究生招生和就业向民族地区倾斜的扶持政策,是解决民族地区高层次人才需求问题的重要保证.进一步加大研究生教育的民族扶持政策的力度,是当前加快为民族地区培养高层次人才的迫切需要.