语文课程能力培养模式的构建

在教育从传统的知识传授为主向能力培养转型的今天,随着能力本位教育理念的深入,语文学科综合性和实践性强的特点,越来越得到教育主体的重视和落实。如何适应时代发展的要求,怎样才能使能力培养这一主旨目标与语文课程的核心价值——"形成和发展学生的语文素养"进行有效结合,并落实到促进学生终生发展的教学实践中去,如何在课程教学的操作层面构建合理实效的能力培养模式,这是值得每位教育工作者深思和探索的。     

塑造阳光心态 建设和谐社会

建设和谐社会是党的十七大提出的重要目标之一,当前建设和谐社会、建设和谐新疆有大量的物质层面和精神层面的工作要做,我以为最重要的是以人为本,从我做起,使人的身心达到和谐,使社会的每个人都拥有阳光心态,即正确的认识自己、认识社会,摆正个人在社会中的位置,才能以饱满的热情建设和谐社会。     

从《角的初步认识》谈该教什么

教学目标决定教学设计.我观摩了《角的初步认识》,听了老师们的意见和建议,仿佛越想越糊涂,越不知道问题的根源,使我陷入了迷茫之中.在我经过一番冥思苦想之后,冥冥之中感觉到专家常挂在嘴边的“教什么,怎么教?”也许能找到解决问题的一些办法,于是笔者就从教学目标出发,寻找解决问题的方法.     

中国梦的哲学价值论解读

中国梦是习近平同志代表新一届中央领导集体,总结中华民族近代以来奋斗历程并加以理论升华、赋予时代特征而形成的战略思想和理论成果。中国梦具有较强的哲学价值论意蕴,主要表现为:中国梦的内涵与发展目标具有鲜明的价值属性;"三个必须"彰显了独特的价值理念;"三个共同"宣扬了兼顾群己的价值取向。实现中国梦也应遵循一定的价值原则。其中,人的自由而全面发展是实现中国梦的终极目标与最高价值原则,社会主义核心价值观则是指导现阶段中国梦实践的具体价值原则。为了营造有利于实现中国梦的价值文化环境,需要做到两点:一是要处理好主流价值文化与非主流价值文化的关系;二是应将主流价值文化内化为人们的信念与生活智慧。     

如何培养中职生的语文学习兴趣

职业教育不同于普通高中的教育,职业教育教学既担负着教授文化基础课程的任务,又担负着培训专业技能的教学任务。爱因斯坦说过:"兴趣是最好的老师。"浓厚的学习兴趣、强烈的求知欲,是学生获得学习成功的关键因素之一。针对语文这门基础学科,探讨学生的语文学习兴趣,有着较为特殊的现实意义。本文从营造良好师生关系,调动学习兴趣;讲究授课艺术,培养学习兴趣;运用现代技术,增强学习兴趣这三方面阐述如何培养语文学习的兴趣。     

国画创作能力培养探究

近些年，我国在高等教育阶段在国画进一步发展方面已经取得了较为显著的成就，同时为国画的发展输送了大量的国画人才。然而随着国画教育的进一步发展，一些问题随之暴露出来，例如学生的创造能力较弱，审美定位不高等问题。本研究针对高等教育阶段出现较为常见的问题，进行分析提出探索性的培养学生创作能力的措施。     

省统计局召开党的群众路线教育实践活动总结大会

1月25日，省统计局召开党的群众路线教育实践活动总结大会。 省统计局按照中央和省委要求，紧密结合实际，严格贯彻落实中央八项规定、省委九项规定精神，扎实开展学习教育活动，认真查摆剖析问题，梳理完善规章制度，切实加强专项治理，着力解决“四风”问题，完成了规定动作和自选动作，取得了较好成效，整体推进了工作作风的改进和业务水平的提高。     

江西靖安县扎实开展党的群众路线教育实践活动

江西省靖安县人口计生委深入开展以为民务实清廉为主要内容的党的群众路线教育实践活动,是党的十八大作出的重大决策。按照中央、省、市、县关于开展教育实践活动的工作部署,县人口计生委党组高度重视,认真组织学习有关精神,深刻领会活动要求,超前谋划,严密部署,为活动顺利开展做了一系列扎实的前期准备工作。     

江西贵溪市在实践教育中夯实计生工作基础

江西省贵溪市计生系统在开展群众路线教育实践活动中,将教育实践活动与计生工作实行有机结合,进一步夯实了计划生育基层基础工作。把教育实践活动宣传与计生政策宣传相结合。在宣传开展党的群众路线教育实践活动意义的同时,贵溪市请上海漫画专家将生育政策和优生优育知识分设成生育篇、优生篇、优育篇等八大块内容,以漫画和文字的方式,烧制成瓷板,砌在各村委会和乡镇人流量多的墙壁上,使群众在笑声中获取知识。各乡镇还结合当地实际开展了一系列宣教活动,提高了群众的知晓率,营造了良好的计生工作氛围。     

高等院校素质教育体系构建的成因分析

为了准确地将素质教育的核心价值与应用规范在实际教育过程中展开,构建高等院校素质教育发展体系已成为关系我国高校面向21世纪能否实现教育变革的重要环节。因此,这就有必要从素质教育核心价值的五个方面着手,以概念分析为工具,探讨现实教育与素质教育之间的差别,并最终以提升高校整体文化氛围、学生组织建设,作为高校下一阶段变革的主攻方向。