教学有法第一步——备课

古人云:"凡事预则立,不预则废",军事上不打无准备之仗,同样,教学作为科学的事业也要保证教学质量,教师只有以科学的态度运筹帷幄,对课堂教学进行周密的计划和准备,才能"决胜千里之外",因此教师有规律,有方法的备好课,对提高教学质量,优化教学效率具有重要的意义。     

浅谈静态教学模式与动态教学模式的利弊——运用于成人教育的英语课堂中

接受成人教育的学生由于工作和生活上的事情较多,导致继续学习的时间相对有限,成人学习心态的需要也各不相同。有获取文凭的学习,也有提高自我,丰富自己,增长才干的学习……加之成人的感知觉能力、机械识记能力出现逐步衰退的趋势,因而有相当一部分成人学生学习信心不足。要提高成人的学习信心,应注意以下几个方面:首先,要向成人讲明成人的学习能力并不随着年龄的增长而逐渐下降,相反,只要坚持学习,     

浅议教案的设计

教案是教育科学领域的一个基本概念,是教师根据教学要求和学生的具体情况,综合运用各种资料,凭借自己的经验和智慧对课堂教学知识的自我转化、改造、构思的文本。教案的基本组成部分是教学进程,内含教学纲要和教学活动安排,教学方法的具体应用和各种组成部分的时间分配等。     

浅谈语文个性化教学

语文个性化教学是一种以课程内容为中介的具有个性化特征的师生教和学的共同活动。它既是教师个性在教学中的自然流露,又是培养学生优良个性的重要手段。语文个性化教学的实施,更能体现出语文教学中工具性和人文性的完美统一。     

在体育教学中培养学生创新能力

学校体育是培养学生创新精神的有效方式。而现阶段整齐划一,循规蹈矩的教学模式,总是将学生置于被动的纯粹客体地位。强调教师是"教育者",将学生看着"被教育"和任意塑造的对象,将教育活动看着教师对学生的单向作用。提倡学生对教师一味服从,视教学过程为"授一授"的过程。它所带来的直     

浅谈会计专业教学模式的改革

一、建立参与式课堂教堂模式,充分发挥启发式教学的优势以学生为主体的教学方法能够收到最佳教学效果。在当今培养具备创新能力的会计人才的教育教学中,教师应最大限度地克服注入式教学方法的弊端,发挥启发式教学的优势。参与式课堂教学模式就是在这种理念指导下的一种尝试。     

“任务型”教学途径的研究

《英语课程标准》倡导教师在课堂教学中采用"任务型"(Task-based lan-guage Teaching)教学途径。任务型教学不但是一种教学思想、教学方法,而且是一种教学模式。     

谈语文教学中的小组合作学习

新课改提倡的小组合作学习,具有使学生优势互补、形成良好人际关系,促进学生个性健全发展等优点。目前,它倍受广大师生的青睐。但是,真正要将小组合作学习行之有效地开展,绝非易事。鉴于小组合作学习的诸多好处,愈来愈多的教师在教学中自觉采用。但由于缺乏正确的引导,因此在初始阶段经常会面临到学生的合作小组未能如我们所设想的那样开展合     

信息技术教学中创新能力的培养探讨

在信息时代到来的今天,人们不仅需要掌握多种知识,更需要掌握探究知识的技能。未来的人才除了具备基本素质外,还要具备与信息时代相适应的支配资源的能力、使用信息的能力、掌握新技术的能力、应用信息进行创新的能力和与人合作的能力,这正是对以培养创新精神和实践能力为重点的素质教育的呼唤。     

学会宽容

一位哲学人说过一番耐人寻味的话:天空收容每一片云彩,不论其美丑,故天空广阔无比;高山收容每一块岩石,不论其大小,故高山雄伟壮观;大海收容每一朵浪花,不论其清浊,故大海浩瀚无比。哲人之言无疑是对宽容最生动直观的诠释。