现代教育管理制度的重大理论成果——评介《湖南教育督导史》与《教育督导概论》

最近,湖南教育出版社先后出版了两本关于教育督导的著作,一本是由陈元魁主持,向宏业、李洪基主编的《湖南教育督导史》,一本是唐之享的《教育督导概论》。这两本书分别从历史与现实、理论与实践的高度,系统地回顾、分析和展望了我国特别是湖南教育督导实践,进一步丰富了"决策、执行、监督"相协调的现代教育管理制度,是近年来推进现代     

特色鲜明 内容精练——《社会学概论》简析

马克思主义理论研究和建设工程第一批重点教材之一——《社会学概论》,在历经6年精雕细琢之后,终于正式出版。全书约30万字,分为导论、社会学研究方法、个人与社会、社会网络与社会群体、社会组织、社会制度、阶级阶层与社会流动、社区与城市化、社会发展与社会公正、社会     

如何认识马克思主义的意识形态性

意识形态性是马克思主义的显著特征。从马克思主义的创立过程和实践活动来看,马克思主义具有意识形态性。马克思主义的意识形态性主要表现为一种历史唯物主义的党派性,彻底的实践和批判精神以及马克思主义的阶级立场、观点、方法。正确认识和理解马克思主义的意识形态性,对于加强社会主义意识形态建设具有重大理论和现实意义。     

安徽农业大学人文社会科学学院简介

安徽农业大学人文社会科学学院下设五系二部：社会学系、法学系、中文系、对外汉语系、心理学系和思想政治理论课教研部、艺术教研部。现有5个本科专业和马克思主义基本原理、思想政治教育2个硕士点。在职教工84人,其中教授11人,副教授18人,博士及在读博士30人。     

论《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程利用井冈山红色资源的依据与途径

井冈山红色资源是优质教育资源。《概论》课程利用井冈山红色资源有两个基本依据：一是可能性依据,即《概论》课程的教学内容与井冈山红色资源具有密切的内在联系,二是必要性依据,即利用井冈山红色资源是《概论》课程的优势和责任。《概论》课程既可在课堂教学中利用井冈山红色资源,又可以创造条件,在实践教学中利用井冈山红色资源。     

“概论”课实践教学应注意的几个问题

目前高校“概论”课都在积极探索实践教学模式,但效果不佳。理清理论教学与实践教学的关系;丰富“概论”课实践教学模式;科学设计“概论”课实践教学环节;提高“概论”课教师驾驭实践教学的能力;健全相应的“概论”课实践教学工作机制,是增强“概论”课实践教学实效性必须注意的几个问题。     

论红色资源在毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论课教学中的运用——以百色红色资源为例

红色资源是我们党和国家宝贵的精神财富。百色红色资源丰富、载体多样、利用方便,是优质高等教育资源。将百色红色资源引入毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论（以下简称＂概论＂）课教学中,让学生了解百色红色精神、体验百色红色精神、传播百色红色精神,对大学生的思想政治教育无疑具有强烈的吸引力、感染力、说服力和震撼力,对于提高教育教学质量,全面提高学生素质,增强教学实效性具有重要意义。     

分析超声波检测砼缺陷的基本原理、方法和影响因素

在管道检测的技术应用中,超声波检测的应用技术尤为广泛及重要,通过对管道的金属腐蚀进行超声波测厚检测,在所要检测的局部地方,检测其厚度;随着科学技术的不断进步,管道检测技术也有了新突破,对于管道的检测更加精准,从而保证了管道的安全性,节省了检测时间,在很大程度上推动了管道产业的经济发展,超声波对砼缺陷的检测技术尤为重要,本文就主要对砼缺陷的检测进行解析。     

《能源开发概论》课程考核模式改革探索研究

课程考核模式改革是教学改革的重要内容.该文以OBE教学理念为基础,对能源行业特色高校开设的通识教育课程《能源开发概论》的考核模式改革进行探索研究,分析了现行考核模式的特点及不足之处,提出了降低开卷考试成绩所占比重、细化平时成绩构成内容、提高过程化考核重视程度、将思政元素融入考核内容等改革举措,以期进一步完善本课程的考核评价体系,促进课程教学质量的提升,从而激发非能源类专业学生对能源开发相关基础知识探索的兴趣.