宁夏国家社会科学基金资助项目统计分析(1993～2003)

1 993～ 2 0 0 3的 1 1年间 ,哲学社会科学经历了一个快速发展的历史时期 ,宁夏哲学社会科学研究工作以获得国家社会科学基金资助的项目为标志 ,也取得了明显发展。但宁夏能够获得立项的项目数相对少 ,加大对哲学社会科学工作者特别是高层次人才的培养是摆在我们面前的紧迫任务。     

多元文化教育的批判与反思

多元文化教育是体现或内化了"多元主义"价值观的文化教育。它倡导平等、差异、合作的思想和理念。它启迪我国民族教育对外与国际教育接轨,并实施多元文化课程来反映多元文化教育的价值观。多元文化主义及其教育是一种新的种族主义,并把复杂的社会问题简单化为文化问题,进而否认文化的先进性和落后性之分,反映了它的僵死的文化观,因此对其必须进行批判,同时对一些观点和提法进行必要的反思。     

论共识的"利益效应"——以先秦法家商、韩思想为例

所谓"共识",即指两端或多方在某些见解上达成的一致认识.在中国传统哲学中,"利益共识"、"教化共识"、"达道共识",分别为先秦法家、先秦儒家、先秦道家所倡导,笔者根据其不同的范围与价值,将其再划分为"初级共识"、 "中级共识"和"高级共识".为实现秦国由弱变强的理想,先秦法家的重要代表人物商鞅、韩非提出了系列主张,其中,针对趋利避害的人性所提出的"以刑去刑"的重法思想和"利出一孔"的理论,为秦始皇成功统一中国,创造出双赢、多赢的"利益效应".     

中国慈善事业的合作治理模式及其路径选择

共治不足是当前我国慈善事业的发展瓶颈,主要体现为治理主体相对单一、社会机制不健全、多元治理主体间边界模糊、合作治理机制缺失.建立社会多元主体间的合作伙伴关系,构建全社会的信任机制,坚持自治与共治相结合的合作治理网络,实现多中心协同发展,是我国慈善事业发展的突破口.     

多元文化的发展与价值观的自觉

多元文化实质上是以异质价值观为核心的文化互动系统。多元文化与价值观相互影响、相互作用：多元文化的发展对人的价值观自觉具有明显的激发和促进作用,价值观的自觉推动着多元文化的并存、繁荣与发展。     

多元互动视角下青少年感恩教育的思考

感恩是现代社会倡导的重要道德规范,现实生活中青少年感恩意识的缺失启示我们迫切需要加强感恩教育。以此从感恩教育的一般理论入手,分析了感恩教育的含义和青少年感恩教育的必要性,阐述了当前青少年感恩教育中存在的问题,并从家庭、学校和社会教育整合方面提出了强化青少年感恩教育的对策。     

用多元思维推动人才合理配置新跨越

随着人类社会的进步和多元化发展．各行业用人制度不断改革创新．这就要求为人才服务的人力资源和社会保障部门始终紧跟社会大发展的时代步伐．勇于破解定式规律．转变固定思维模式．坚决摒弃束缚我们手脚、禁锢我们思维、制约我们发展的陈旧观念．不断向落后、保守、满足现状的求稳心态宣战,向害怕失败、不敢创新的畏难情绪宣战．向一切阻碍人力资源和社会保障部门工作创新发展的思想障碍宣战：     

民间法与法律文化方法

民间法的根据来源于法律多元,法律多元则来自于法律文化概念,因此法律文化方法是研究民间法的基础视角。而我国法律文化研究过分注重本体论,忽视方法论。法律文化研究方法有文化解释、文化功能、文化求异三种,运用之可以展现民间法的基本面貌。     

网络语言与多元文化生态

基于语言与文化的相互关系,以互联网为载体的网络语言这一新兴语言形式不可避免地会对传统的社会文化带来一定的冲击与改变。其影响力度目前尚不得而知,但网络语言对现代语言规范的颠覆、对传统权力话语的消解、对两性沟通情势的改变及对传统传播道德的影响等已初现端倪,随着网络技术的发展和网民数量的进一步增多,我们相信,在迥异于现实世界的网络这一虚拟空间中,网络语言终将构筑一幅有别于既往的多元文化生态。     

试论多元社会转型下的高校思想政治教育

通过对改革开放以来中国多元社会转型的含义和特征的分析,分析多元社会转型对大学生思想政治教育的发 展既有积极因素促进高校思想政治教育发展的一面,又有消极因素阻碍其发展的一面。提出了高校思想政治教育的应对措 施;面对现实,调整心态,转变观念;转变教学内容与方法,确立与多元社会相对应的思想政治教育内容;确立社会主义核心价 值体系的指导地位。