记忆中的土家族复合班教学点

再次踏上这片故土时,我已参加工作多年。记忆在盘旋的公路上蔓延,脚下的路也不是以前那条九曲回肠的泥巴路,而是平坦开阔的乡村公路。抬眼望去,一排排新建的民房依偎在山脚     

中职英语“多元双导向法”教学模式的探究

本文提出构建课程思政背景下的中职英语“多元双导向法”教学模式，并从教学目标、教学设计、教学内容和教学实施四个方面进行阐述，探究中职英语教学和思政教育双向融合的新模式。     

云南对外汉语教学原则初探

本文立足云南多元文化，探讨了云南对外汉语教学的特殊原则，同时探讨了这些特殊原则和我国对外汉语教学的普遍原则的关系。     

记忆的重构与现实的再造——《台北人》主题透视

《台北人》中一个极有价值却没有得到明确阐释的主题,在于这群游离于故乡母体之外的流亡者对待记忆与现实的不同态度。记忆的重构与现实的再造,是反映人类生存困境及沟通的艰难的方式之一,而童年因素、父辈影响及历史原因则是白先勇塑造这群行将消失的老灵魂的深层动因。     

断清祚于斯时 拯黎庶于水火──金丹道教起义领袖杨悦春

在民族矛盾和阶级矛盾日益尖锐的情况下，杨悦春等人利用宗教进行反清活动，在热河东部平、建、朝、赤一带发动和领导广大贫苦农民和手工业者，举行了震惊中外的大起义。提出“断清祚于斯时，拯黎庶于水火”、“扫胡灭洋”等革命口号，以武装斗争的形式，把当年长江流域的反洋教斗争在辽西地区推向高潮。当然，杨悦春也象历代的农民领袖一样，受到历史和阶级的局限，起义中在斗争策略和处理蒙汉民族关系等方面出现失误，最后在直隶和奉天清军的夹击下，被扼杀在血泊中。     

捅马蜂窝的记忆

在儿时的记忆里，捅马蜂窝是一件充满刺激的乐事，那一“惊心动魄”的场面至今仍历历在目。 那年我上小学四年级，放了暑假，村西的池塘就成了我和几个小伙伴最好的去处。洗够了澡，便躺在一棵老槐树下嬉笑打闹。忽然，二娃尖叫了一声：“快看啊，树上有蜂窝!”果然，老槐树顶端的枝桠上镶着一个硕大的马蜂窝，大伙都高兴地跳了起来：每个人的眼里都露出贪婪的目光，甚至连口水都流了出来。     

文本解读的四个“尊重”

任何事情都应该有个“度”，对文本的多元解读同样存在一个“适度”的问题。要在教学中对文本进行有效且准确的解读，就要做到四个“尊重”，否则会造成语文教学的混乱和无效。     

记忆·角色·哲理——对廖玉蕙散文的一种解读

廖玉蕙以她的多情、敏感、细腻感受着这个世界。她以不同的角色追忆着日常生活中的点点滴滴,以毫不做作、真率自然的心灵之笔抒发着自己的真情实感,其中蕴含着深刻的哲理。     

使用记忆策略 扩大词汇量

词汇在任何一种语言的学习中都是一项十分重要的内容。外语学习者如果具有掌握和恰当运用词汇记忆的能力，那么要迅速并有效地扩大其词汇量，提高其听、说、读、写、译各单项技能和语言运用综合水平就不是一件难事了。     

一种当前流行的学习法——四轮学习法

四轮学习法是当前一种较为流行的学习方法，它是符合人的认知过程的，因而它对我们认知其他事物也有一定的指导意义。