全文获取类型
收费全文 | 78131篇 |
免费 | 779篇 |
国内免费 | 423篇 |
专业分类
管理学 | 8770篇 |
劳动科学 | 1116篇 |
民族学 | 1287篇 |
人才学 | 3145篇 |
人口学 | 664篇 |
丛书文集 | 11210篇 |
理论方法论 | 3611篇 |
综合类 | 33416篇 |
社会学 | 14325篇 |
统计学 | 1789篇 |
出版年
2024年 | 194篇 |
2023年 | 779篇 |
2022年 | 789篇 |
2021年 | 1054篇 |
2020年 | 902篇 |
2019年 | 1118篇 |
2018年 | 445篇 |
2017年 | 1328篇 |
2016年 | 1660篇 |
2015年 | 2521篇 |
2014年 | 6033篇 |
2013年 | 5206篇 |
2012年 | 5730篇 |
2011年 | 7137篇 |
2010年 | 7066篇 |
2009年 | 6664篇 |
2008年 | 6967篇 |
2007年 | 4390篇 |
2006年 | 4428篇 |
2005年 | 3489篇 |
2004年 | 2724篇 |
2003年 | 2169篇 |
2002年 | 1942篇 |
2001年 | 1747篇 |
2000年 | 1265篇 |
1999年 | 576篇 |
1998年 | 284篇 |
1997年 | 272篇 |
1996年 | 157篇 |
1995年 | 88篇 |
1994年 | 48篇 |
1993年 | 43篇 |
1992年 | 33篇 |
1991年 | 27篇 |
1990年 | 6篇 |
1989年 | 19篇 |
1988年 | 12篇 |
1987年 | 5篇 |
1986年 | 9篇 |
1985年 | 4篇 |
1982年 | 1篇 |
1957年 | 1篇 |
1935年 | 1篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 0 毫秒
41.
王璐瑶 《中北大学学报(社会科学版)》2015,(2):60-62
目前,"90后"已经成为了大学生的主力军,他们现存的思想问题主要包括:思想的自我性与经济生活的依赖性;心态开放却心理脆弱;"网络化"交际及"冷漠化"情感。究其原因,主要是因为社会总体生活水平的提高,家庭的过分溺爱以及自身的虚荣和任性。因此,高校思想政治教育工作者应结合当前形势,从教育主体、教育方式以及教育内容这三个主要方面开展思想政治教育活动。 相似文献
42.
43.
学生社团是学生自愿组成,为实现共同的愿望,按照一定的章程开展活动的非盈利性群众组织:社团可打破年级、系科以及学校的界限,团结兴趣爱好相近的同学,发挥大家在某方面的特长,开展有益于彼此身心健康的活动。学生社团是校园文化建设的重要载体,是学校第二课堂的引领者,社团以其思想性、艺术性、知识性、趣味性、多样性等特性吸引着广大学生积极参与其中。 相似文献
44.
刘杨 《东北大学学报(社会科学版)》2015,17(1):88-92
当今社会最重大的时代主题就是人之存在问题。莱斯是最早用马克思主义理论透视人之存在方式问题的生态学马克思主义者。对于人之存在方式的研究,莱斯有其独特的逻辑理路与研究范式。他准确预言了高集约度市场布局下人的异化存在已经由生产领域转向消费领域,并判明主体存在方式由理性控制走向非理性狡计的历史趋势。莱斯所描绘的生态社会主义蓝图看似极具浪漫主义的乌托邦情结,但他所开启的从生态学马克思主义视域探究人之存在方式问题的研究路向影响深远。 相似文献
45.
《青春岁月:学术版》2015,(19)
随着社会文化的不断进步,大学生的思想教育工作也必须跟随时代发展的步伐。大学辅导员从事学生的思想政治教育工作帮助高校学生树立正确的世界观、人生观、价值观,学生养成良好的道德品质,引导学生养成良好的心理品质,提高思想认识和精神境界。近年来,加强大学生的思想政治教育工作是辅导员的一项重要课题,辅导员是学校思想政治教育工作的中间纽带,架起学校领导和学生之间沟通的桥梁。在人才培养和学校的思政教育工作中发挥着积极的、不可代替的作用。 相似文献
46.
47.
侯金超 《河南工业大学学报(社会科学版)》2015,(2):87-91
推行大学生村干部计划,是党中央为加快新农村建设提出的重大战略。大学生村干部计划的实施,为新农村建设提供了智力支持和人才保障,取得了显著成效,但持续存在的流失现象是一个不容忽视的问题。大学生村干部从大学校园走向基层农村,面临着从城市的大学生向农村的最基层干部的角色转变,角色能否成功转变,是影响大学生村干部流失的主要原因。提出了有效解决大学生村干部流失问题的对策与建议。 相似文献
48.
进行幼儿数学教育过程中融入生活化的策略,是基于我国幼儿数学发展纲要的执行要求以及改革方向。激发幼儿学习数学的兴趣是实行幼儿数学教育生活化的关键所在。依托这一理念下,幼儿的数学教育中融入生活化,是一条十分有效用的教学路径。 相似文献