切实加强艺术教育师资的培养和培训

素质教育的提出为艺术教育提供了难得的发展机遇 ,同时也对艺术教育师资的培养和培训提出了更高更新的要求。本文就这一问题进行了全面的分析比较 ,提出课程改革与培养模式应适应时代发展的要求 ,切实加强艺术师资队伍建设是艺术教育向纵深发展的有力保证。     

网络教育与师资培训

网络教育的优势和先进的教育理念迎合了现代教育发展的需要,利用网络教育可以弥补传统师资培训模式的不足,因此本文试谈如何把网络教育整合到师资培训中去。     

从职业流动看失业阻滞与再就业机制

从职业流动视角来看 ,失业具有无流动性、下向流动性和被迫性 ;失业阻滞在于职业流动的规模不大 ,制度约束性太强和观念滞后 ;再就业具有上向流动性和主动性 ;再就业机制是一个由经济驱动机制、制度改革机制、就业观念转变机制和劳动力自由流动机制构成的综合性、动态性结构体系。     

《失业保险条例》你能从中获得什么

哪些人可享受 失业保险待遇 《失业保险条例》是为了保障失业人员失业期间的基本生活,促进其就业而制定的。失业保险是我国社会保险的一部分,它的保障对象为城镇企业事业单位失业人员。但并不是所有的失业人员都可享受失业保险。 《失业保险条例》规定:具备下列条件的失业人员,可以领取失业保险金:(一)按照规定参加失业保险,所在单位     

培训市场亟需专家培训师

科学巨匠牛顿说过这样一句话，专家是这样一个群体：“他们是面对越来越窄的事情知道得越来越多的人”。我们可以理解为，专家就是在某一领域知道得比普通人多一些的人。专家型培训教师应是知识学者和教师素质完美结合的结果。作为一名教师，必须有本专业坚实的理论基础知识，有丰富的教学经验，掌握教育学、心     

我国目前的就业问题分析

就业矛盾是我国当前经济社会发展中最主要的问题之一。解决就业问题必须拓宽思路,探索劳动就业新空间。     

高校双语教学中存在的问题及对策

双语教学被认为是专业课教学改革的大胆尝试.本文首先论述了在专业课教学中使用外语授课的迫切性,之后依据笔者在双语教学实践中的切身体会,提出了一些双语教学中存在的问题、产生的原因以及解决此类问题的建议.     

关于教师培训目标人本化的几点思考

本文从对教师培训目标人本化的理解入手,分析了倡导教师培训目标人本化的缘由,并提出在培训实践中通过健全管理制度、改革培训内容和方法积极落实人本化的培训目标.     

开展残疾人职业培训 扩展农村成人教育

<正>2002年下半年以来,浙江省慈溪市横河镇职成校与慈溪市、横河镇二级残联联合对该镇1192名残疾人中的783人进行了以职业和就业指导为重点的帮扶培训。2005年,其成果获宁波市人民政府"优秀教学成果"二等奖,社会效益和经济效益得到了当地政府和相关部门的认可。这一培训,对于农村成人学校如何开展残疾人职业培训以及科学发展观指导下的农村成人教育的实践有很多启示意义。