新工科背景下《经济管理基础》课程思政教学探究——以安徽理工大学为例

课程思政指以构建全员、全程、全方位育人格局的形式将各类课程与思想政治理论课同向同行,形成协同效应,把“立德树人”作为教育的根本任务的一种综合教育理念。本文首先从新工科建设背景入手,探究如何在《经济管理基础》通识课的教学中把课程思政、新工科的建设目标和经济管理课程教学有机融合;其次在《经济管理基础》的教学实践中对照新工科维度提炼思政元素;接着运用多种教学方法进行课程思政教学实践,最后对课程思政的实施进行总结。     

《材料性能学》课程思政建设与教学实践探讨

《材料性能学》是材料及相关专业的主干专业基础课,该课程教学内容与人才培养方案紧密相关。本文结合课程教学实践,从“价值引领、能力培养和知识传授”三方面对开展该课程思政教学的重要性和必要性进行分析,结合“立德树人”教育目标的要求挖掘并有机融合相关思政元素。从思想政治教育角度对本课实施“课程思政”的教学措施和思路进行了探索和实践,为相关课程的思政教育建设提供思路。     

以特色资源推动菏泽廉洁文化品牌创新建设研究

本文分析了传统文化中廉洁元素的研究现状,总结了菏泽优秀传统文化中的五大廉洁元素,明确了传统廉洁文化创造性转化、创新性发展的意义,并提出了推动菏泽廉洁文化品牌创新的路径。     

疫情之后,这8个行业的人收入被看好!你有份吗?

突如其来的新冠肺炎疫情打了不少行业一个“措手不及”,春节期间餐饮住宿、文体娱乐、旅游等都受到不同程度的影响。但与此同时网络购物、餐饮外卖、生鲜配送等“宅经济”“云生活”却异军突起。给经济发展注入新的活力疫情结束后那些受到影响的行业有望迅速恢复,但很多人更关心因为疫情影响带来的新的商业模式和消费习惯的改变会让哪些行业持续站上“风口”迎来新的机遇?下面这8个行业被很多人看好。在疫情之后有望顺势崛起如果你在这些行业里那么也许今年收入“不会差”!     

中国元素的数字化艺术设计与实践应用探讨

众所周知,在经济全球化趋势的影响下,世界各国的文化也逐渐呈现出相互借鉴与融合的趋势,久而久之,传统文化则处于被忽视的地位。但是,近些年,我国设计领域又开始了弘扬中国传统文化的全新热潮,我们经常可以在各种设计中发现中国传统文化元素的身影。本文将就中国元素的数字化艺术设计与实践应用进行深入的分析与探究。     

中国传统艺术元素与当代室内装饰设计的融合

经过数千年的洗礼,中国传统文化在其功能、文化和表达形式上都有其内在意义。传统文化本身具有深刻的文化内涵,如果在室内装饰设计中直接应用那么就会仅起到代表一种民族和地域性的作用。因此,在传统元素应用中应坚持适度原则使其在室内装饰中凸显其深厚的内涵底蕴。中国传统元素的内容非常丰富,融合当代室内装饰的方法非常广泛,主要有传统元素直接运用,传统元素在利用,传统装饰原理进行借鉴运用等。     

氮元素施用与农户粮食生产效率:来自全国农村固定观察点数据的证据

本文采用2003～2015年全国农村固定观察点的大样本数据,构建相关随机效应模型(Correlated Random Effect)尽可能降低传统随机前沿生产函数中一步法的内生性问题,实证分析氮元素施用对农户家庭层面"加总"粮食生产效率的影响。在清理数据的过程中,本文对全国农村固定观察点数据可能存在的面板数据衔接偏误问题进行纠正,进一步检验了计量分析结论的稳健性。研究结果表明,中国农户粮食生产过程中氮元素施用过量,对粮食生产效率具有显著的负向影响,且这一结论是稳健的。氮元素施用对粮食作物生产效率的负向影响存在着异质性,对不同经营规模农户的影响效果是显著的,但对不同区域农户的影响效果并不显著。基于实证研究结论,本文提出了适当降低氮元素施用量的政策建议,即为农户施肥提供技术指导,深入推进化肥减量化和有机肥替代行动,健全化肥相关管理条例与科学施用的指导办法。     

英语专业课程中思政教育文化元素的挖掘——以《综合教程5》为例

作为全国高校英语专业中课时多、历时长、覆盖面广的综合英语课程,有推进课程思政的必要性与可行性。本文探讨如何挖掘思政文化元素,将英语专业课程的外语文化知识与思政教育文化元素有效融合,达到潜移默化的立德树人的效果,既提升了学生英语应用的能力和人文素养,又发挥了教育最根本的育人功能。