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61.
贺文秀 《内蒙古农业大学学报(社会科学版)》2012,14(3):130-131
本文采取实证研究的方法,对高校大学生英语学习自主性较差原因进行了剖析,并结合任务型教学法对高校教师如何激发大学生英语学习自主性进行了探究,提出了高校教师通过网络环境实现个性化教学的具体策略。实践表明,在网络环境下合理应用任务型教学法对激发学生的学习兴趣,培养学生的学习策略与自主学习能力非常有效。 相似文献
62.
付英 《西华大学学报(哲学社会科学版)》2005,(Z1)
本研究旨在揭示大学生英语学习动机与词汇学习策略运用之关系,提出并回答了3个有关学习动机与 词汇学习策略相关性的研究问题。结果表明:1)动机前提:归因、自我效能、效价与词汇策略使用存在较大相关性; 2)动机强度与词汇学习策略运用关系密切;3)英语学习动机能很好地预测词汇学习策略的使用情况。 相似文献
63.
本文分析了工程量清单计价模式下造价工程师职业责任风险产生的主要因素,提出了建立和完善造价工程师责任风险防范制度的途径和方法,初步研究了建立造价工程师职业责任保险制度的必要性和基本思路 相似文献
64.
论工程量清单计价模式 总被引:2,自引:0,他引:2
分析了传统定额计价模式与市场经济不相适应之处,其主要表现为它不能反映企业的技术、管理水平等企业整体实力。在此基础上讨论了我国实行工程量清单计价模式的优点,这种计价模式要求企业自主报价、由市场交易形成建筑产品的价格,是一种新的市场定价计价模式,能适应市场经济发展的要求。但这种模式与国际通行的清单计价还存在很大差异,还没有完全脱离定额计价的思路,最后提出了改进和完善工程量清单计价模式的措施,为保证其顺利实施提供参考依据。 相似文献
65.
杨小梅 《云南财贸学院学报(社会科学版)》2007,22(1):132-134
针对大学专科学生英语学习策略欠佳的情况,设计、组织英语听写技巧系统训练,其结果证明听写技巧训练不但可以提高学习英语的兴趣,培养良好的学习习惯,更重要的是受训学生通过训练掌握了一定的学习策略,自主学习的能力得到了进一步的发展.这种教学方法有必要在所有入校新生中得到进一步推广使用,以提高英语教学效果. 相似文献
66.
王柳生 《南通工学院学报(社会科学版)》2006,22(3):89-92
通过问卷调查369名在校大学生,考察英语学习信念与学习策略关系。研究发现,大学生较多使用认知策略、元认知策略、记忆策略。学习策略的性别差异不显著,英语专业学习者的学习策略高于非专业学习者,且认知策略、社会策略达到显著。高水平学习者的学习策略高于低水平者,且元认知策略、社会策略达到显著水平。自我效能与期望、口语学习的感知价值、外语学习天赋信念与学习策略相关显著。自我效能与期望能较好地预测学习策略的使用。 相似文献
67.
蒋燕玲 《成都大学学报(社会科学)》2009,(4):110-112
通过调查高职学生在不同学习阶段的学习策略,探讨了这些学生的学习策略发展状态。结果表明:(1)学习者在一年中对策略的偏爱程度没有发生显著性的变化。(2)在不同的学习阶段,学习者学习策略的使用频率不存在显著性差异,策略的使用具有较高的稳定性。 相似文献
68.
论传统定额计价如何向工程量清单计价转变 总被引:1,自引:0,他引:1
陈凯 《安徽理工大学学报(社会科学版)》2006,8(1):41-43
本文从价格理论、计价模式、招投标效果等方面与传统定额计价的区别作了论述,以更好的促进工程量清单计价模式的推广。 相似文献
69.
培养蒙古族大学生的自主学习能力是提高民族教学质量的保证。情感策略作为学习策略的基本要素之一,直接影响大学英语自主学习能力培养。本文就英语教学过程中教师如何创设稳定情感、创设期望情感,最大限度地发挥学生的学习潜能作了具体的分析,以取得较好的教学效果。 相似文献
70.
二语习得的元认知策略研究是学界热点,它与认知紧密联系,又比认知更加深入学习主体,是研究学习者对自身认知的认知。本文从问卷调查、作文分析、写作课观察三个途径对外国学生写作元认知策略进行探讨和分析,并提出了通过培养学生的元认知策略来提高外国学生汉语写作能力的有效途径。 相似文献