“鼓鼓的衣袋”装着什么？

苏教版五年级上学期有一篇课文《装满昆虫的衣袋》,讲著名昆虫学家法布尔小的时候痴迷于昆虫,不顾父母的反对,两个衣袋总是鼓鼓的。文章最后写道:“正是这种对昆虫的痴迷,把法布尔引进了科学的殿堂。后人为了纪念法布尔,在为他建造的雕像上,把两个衣袋做得高高地鼓起,好像里面塞满了许许多多昆虫。”学生熟读这一段后,有一教学片段:师:法布尔的衣袋做得鼓鼓的,里面装着什么?生1:(嘻嘻哈哈地)这还不简单,装着昆虫。生2:还有贝壳、石子呗。师:法布尔的衣袋确实装满了昆虫,你认为鼓鼓的衣袋还装着什么?能不能想深一些?(学生凝神思索。)生3:装着…     

原来自己这么厉害

小闯（化名）,男,35岁,是在社区专干的陪同下来到我们会所的。小闯从小性格内向、敏感,到读大一上学期时,出现无故伤人、自语、退缩、不与人接触等状况。经诊断,小闽患上的是精神分裂症。社区专干说小闯是个可怜的孩子,7岁就失去了父亲,多年来这个家就靠母亲替别人当保姆辛苦地支撑着。他希望小闯来到会所能得到康复,将来可以自食其力,帮家庭减轻一些负担。     

在园幼儿学期内攻击性行为的发展特点——基于观察的短期追踪研究

：笔者以74 名3-6 岁儿童为研究对象,通过短期追踪观察探究在园幼儿攻击性行为学期内发展特点。结果表明,学期初期是幼儿攻击性行为的高发时期和不稳定时期,年龄差异和性别差异不显著,到了学期中期,幼儿的总体攻击、身体攻击开始呈现显著的年龄和性别差异;幼儿攻击行为在学期内发展不稳定,学期初期的攻击性显著强于学期中期;幼儿攻击事件发生的背景活动总体上集中在规则要求较高、个体间接触相对频繁以及活动空间相对较少的游戏活动、集体排队和结构性教学活动,尤其是连座式的结构性教学活动中,各年龄组又有所差异;幼儿攻击性行为在学期内易发生在男孩之间,女孩攻击对象的性别具有不稳定性;教师的幼儿攻击干预策略单一,以放任型策略为主,且在学期初期更甚。教师需要从四个方面加强在园幼儿攻击干预,辩证看待幼儿攻击性行为的普遍规律及其特殊性;基于空间特征适时有效定位幼儿攻击事发现场;合理把控攻击事件形势,巧妙实施多主体、多形式干预;减少性别偏见,加强混性游戏活动。     

我的“素质学习”之路

正网络上吐槽春晚晒压岁钱上传聚会照片的热潮渐渐退去,新学期已经到来。小伙伴们又开始或担忧或憧憬,想着接下来的一个学期应该怎样度过。经历了中学和大学的多个学期、接下来还要经历几个研究生学期的我,对之后的科研学习,也是这样一边惴惴不安,一边雄心勃勃。     

准大学毕业生“看就业”调查

一、背景面对巨大的就业压力．刚跨入大学校园的新生也备感毕业后的就业压力。在进入大学校门伊始就考虑就业的问题。而我国大部分高校的毕业生就业指导工作大多从大四上学期才开始．这就使得其他年级的学生处在一种慌乱、迷茫的状态。在这种严峻的就业形势下使得大三学生已提早具备了“准毕业生”的思想状态。     

内地社会工作督导与教学工作札记（二）

由2007年起,每学年的第一学期笔者开始为中山大学二年级学生讲授《小组工作》课程。当中的教学重点包括小组工作的起源、小组工作手法与个案工作的不同及其亮点、小组工作的相关理论及各种工作模式、小组结构与动力。     

性感女神陈瑀涵

2007年8月因拍MV中的裸浴镜央外泄让这个被称为“林志玲接班人”的性感女神登上了各大媒体的显著位置。陈瑀涵刚毕业的她就已经被新亚洲娱乐看重签约旗下发展,上学期间,就开始涉足时尚界,开始出席大小时尚典礼,也开始不停的被媒体追捧。     

创新思维驱动下充分利用短学期催化师生科研水平

短学期因其集中度和灵活性在整合教学资源,培养学生自主学习、开阔视野、独立解决问题方面具有独特的育人效果,逐渐被众多高校采纳为人才培养体系的重要环节。越来越多的学校通过短学期开展社会实践、专题讲座、特色实践教学课程、竞赛等一系列活动,作为课堂教学的扩展和延伸。该文以科学创新为视角,从理解内涵、长远规划、合理布局、人才培养等方面阐述了高校如何高效利用短学期,改革教学方式,打破传统观念,催化师生创新思维和科研能力,实现教师、学生共同成长,进而与国际高校接轨,进一步深化高校教育改革。     

文风三论

读书上学期间,对官派文章常抱一种鄙夷的态度,总认为枯燥乏味、流于形式、殊技乏巧,甚至视其为雕虫小计尔尔,不甚喜读。然而自参加工作以来,撰写公文颇多,才觉得公文写作实在不易,的确是一门大学问。近日,有志学文,稍有所感,释之小章,以供指正。     

杜福利：敬老让我内心充满快乐

北京市平谷区峪口中学杜福利老师的家在平谷区的深山里面,杜妈妈是个重度智力障碍的残疾人,家里的一切都靠爸爸一个人支撑。从小,杜福利就帮着爸爸做家务、干农活。