浅论文艺鉴赏过程中的心理学问题

文艺欣赏是一个复杂的心理过程,在这一活动中,个体的感觉、记忆、表象、想象、思维、情绪与情感等心理过程及需要、动机等个性心理倾向性,气质、性格等个性心理特征都参与这一活动过程．通过各种心理过程,读者对文艺作品的欣赏升华到新的高度。     

学问之“器”与“事”——引文注释与参考文献小论

对引文出处与参考文献的重视是随着现代学术规范的确立而出现的。现代学术期刊常常以一套完整而严格的架构来规范引文。当然,这也是一个不断发展的过程。从较早的许多刊物采用的参考文献制到现在应用较多的页下注的形式,引文注释也在不断调整中。基本说来,现今这套引文制度已相对固定下来,形成现代学人所用的一套自足的引用体系。     

论清诗以学胜

清诗处于唐诗、宋诗两座古典诗歌的高峰之后,以学问见长而与之鼎峙.清诗学问化较先前时代的诗歌更为明显:一是以专门之学(主要是朴学)入诗;二是诗歌体现出学术意识和学术精神;三是典故运用的经常化和偏僻化.其原因应从古典诗歌自身的发展机制以及与之相关的清代政治文化等外部因素来考虑.清诗重根柢学问,力纠明代诗坛空疏不学之弊,但始终未能克服学问有余而诗性不足的缺憾.     

社工“吃鱼”的学问

如果试问周围的朋友：“你有没有吃过鱼？”所有的人都会举起双手表示吃过。但如果再问：“谁吃鱼时没有被鱼刺卡到过？”估计举手的人就少了一半了。     

小“语文”大“学问”——兼论语文课与文化教育

从小学到人学,语文都是基础学科里的基础学科。语文者,小而言之,语言文字之谓也;中而言之,语言文章（写作）之谓也;大而言之,语言文学之谓也;恣肆而言之,语言文化之谓也。这既是“语文”的涵义,也是语文教学的四个阶段：第一个阶段,教识字、正音、辨语法：第二阶段,教写作;第三阶段,教文学赏析;第四阶段.     

藏学研究中的政治学学科定位刍议

20世纪以来 ,西方政治学研究及其分科日趋纷繁复杂 ,成为社会科学研究重要组成部分。我国在十一届三中全会前后 ,也把政治学逐渐列为社会科学的一门学科 ,并在如何运用国家机器为社会主义现代化建设服务方面已取得相当的成就。然而 ,在藏学研究领域 ,尽管其发展过程及涉及的各个研究领域从来都无法回避无所不在的政治学问题 ,但政治学学科仍未能获得准确的定位。一门学科能否独立 ,在于是否有独立的对象 ;一门学科的地位 ,也在于它的对象的地位。当代藏学研究中政治学学科定位的必要性在于 :达赖集团叛国出逃后 ,国外对所谓“西藏问题”和藏…     

部门经理的学问

<正>部门经理做得好的,能成为副总直至CEO;做得不好的,则被贬为平民甚至卷铺盖走人。部门经理每天都要面对上司与属下,上下受气。做得好与不好之间,除了业务水平之外,在管理艺术与人际关系上,也是大有学问。明确自己的位置。在一家普通的公司中,部门经理无疑是公司的中层干部。但同样是部门经理,位置大不相同:在软件公司中,技术开发部经理俨然是公司高层;在某销售公司中,市场开拓部经理一言九鼎;在媒体     

学问所系：汉大赋的文本建构

汉大赋假设问对、虚阔铺陈、博物胪列的文体特点之形成，有得于先秦诸子学说、纵横之谈及汉代经学系统的润泽，彰显大赋创作的学问所系意涵。赋家基于类思维，于赋中以类相从铺叙物事，体察物类情志，进而以夸饰技法，拈来远古神话和四方奇物，创造凌铄于现实的想象世界，最终落实到字词的繁难，名物敷写、物态形容的同形衍复，或因声造形，乃见学问。以致后世论赋必称才学，递相仿效汉作，竞技炫才，诗词创作也以学问为本，于宋代形成“以学问为诗（词）”的创作潮流，具有开创范式的意义。