华侨大学境外大学生人格特征与家庭环境的关系研究

目的:对来自港澳台及东南亚地区的华侨大学境外大学生的人格特征与家庭环境的关系进行研究,以期为境外大学生的人格教育提供新的思路。方法:以艾森克人格问卷(EPQ)、家庭环境量表(FES-CV)为测量工具,进行相关研究。结果:境外大学生的家庭环境与人格特征的不同维度之间存在不同程度的相关,对人格特征具有一定的预测作用,EPQ各维度高分组被试与低分组被试在FES-CV量表某些因子上的得分存在显著差异。结论:境外大学生人格维度中的精神质主要与家庭环境的亲密度、情感表达、矛盾性、娱乐性显著相关,其中情感表达、矛盾性对其有一定的预测作用;内外向维度主要与亲密度、情感表达、娱乐性、控制性显著相关,其中娱乐性、控制性对其有一定的预测作用;神经质维度主要与矛盾性、独立性、组织性显著相关,其中组织性对其有一定的预测作用。     

中国老年优待制度的发展定位与政策建议

经过几十年的发展,中国老年优待制度框架日益完善、内容日益丰富,但依然面临界定不清、流动性差、落实困难、差距较大等问题。对此,中国应尽快找准老年优待定位,在明确普惠性和选择性相结合、政府主导和多方参与相结合以及公平性等发展原则的同时,明确老年人优待方式和项目,建立全国基本老年优待制度,完善政府和社会的共同承担机制,做好与其他制度衔接和配合,发展优待服务实施技术手段。     

土地承包经营权股权化的法律问题研究

我国市场经济的迅速发展和城市化进程的加快需要土地承包经营权实现真正意义上的资本化,而土地承包经营权股权化是土地承包经营权资本化的主要进路.土地承包经营权股权化的程序问题、股权化后的土地股权流转问题以及物权制度和股权制度的契合等问题的解决是土地承包经营权股权化的必要前提,而土地承包经营权股权化后土地股权的法律定位问题则是解决上述问题的基础.     

科学与哲学的辩证统一:"中国马克思学学科性质的自觉省思"——兼与蒋晓东同志商榷

蒋晓东同志在<学术论坛>2009年第8期发表了<中国马克思学:马克思哲学研究范式的回归与创新>一文,阐释了中国马克思学是马克思哲学的一种研究范式,这种范式是以文本解读为特色的研究范式,是传统文本解读研究范式的一种回归和超越.然而,从中国马克思学的工具正当性与价值正当性来看,中国马克思学是一门学科而非研究范式,它是科学与哲学的辩证统一.此外,从文本解读的历史发展来考察,中国马克思学所强调的文本解读是传统文本研究范式的超越,但并非是回归.在当代,中国马克思学本身有着清醒的研究范式自觉意识,主要表现为文本解读、学术对话、现实引导.这三种研究范式是互补整合而非非此即彼的关系.中国马克思学要在这三种范式的文明交流与对话下才能不断发展.     

非营利性民营机构发展的法律规制——以非营利性改制医院为例的分析

我国非营利性民营机构增长迅速,在近年国有企业公司制改革的浪潮中,也有大量公益性机构实行民营化改制,以非营利性民营改制医院最具代表性.因缺失统一的改制规范,全国各地改制结果大多埋下了非营利性定位与出资人权益保护之间矛盾冲突的隐患,并引发一系列司法纠纷,法院裁判的立法和理论依据不足,也很难做到案结事了,甚至增加社会不安定因素,应进行深入研究.承认此类机构出资人离职时享有部分增值权益,甚至可以转变为营利性的公司企业,也许是突破规制困境的可行路径.     

银川市在沿黄城市带中的功能定位研究

城市定位是根据城市自身条件、竞争状况以及未来发展变化来确定城市的空间地位、发展目标及特色。沿黄城市带是宁夏经济发展的核心区,银川市作为沿黄城市带的中心城市,其定位的合理与否直接关系到整个沿黄城市带的发展。本文运用首位度、城市流等理论从不同层面对银川市在沿黄城市带中的功能定位进行研究,并根据研究的结果,就银川市的发展方向及目标提出相应建议。     

略论综合性学术期刊的定位与市场

人文社会科学综合类学术期刊在我国期刊总量中占有相当的比重,然而长期以来,由于刊物性质决定的同质化,扎堆办刊、风格雷同、缺乏特色、竞争激烈是业内的现状。随着＂十二五＂期间中国出版业将从＂出版大国＂向＂出版强国＂的转变,对于学术期刊的宏观调控力度将不断加大,综合性学术期刊所面临的困境凸显。为应对即将到来的调整,必需清醒地认识到内部与外部的市场竞争环境,找准刊物定位,树立品牌意识与竞争意识,不断创新,才能经受住市场的荡涤,站稳脚跟,健康发展,直至走向世界。     

中国职业足球社会现象刍议

本文从足协定位、管理不规范人才奇缺、转会与摘牌、“洋插队”、球员高收入、外籍教练、“黑哨”和“黑幕”处理、媒体导向等方面的现实问题进行剖析，对未来职业足球的健康发展和整体素质的提高有积极的促进和帮助。     

素质教育观念下对学校体育的再定位

随着教育理念的不断拓新 ,学校教育理论专家和广大从事实践工作的第一线教师愈发地感到传统的学校教育中 ,德、智、体、美、劳全面发展的教育宗旨往往很容易被扭曲为只“重智”的教育模式。在大力提倡重视素质教育的今天 ,究竟怎样在学校教育的观念、课程构建、评价机制中落实“重体育”、促“健康”、育“新人”的现代教育观 ,给学校体育一个再定位 ?笔者试图就此问题作一探讨。     

地方综合性大学教师教育发展定位与策略研究

当前地方综合性大学教师教育改革存在教师教育特色弱化、课程体系不合理、缺乏有效的保障等问题,必须谋求思想范式和教育模式的更新.地方性、农村性、教育性、实践性应该成为地方综合性大学发展教师教育的主要定位.对此,可以考虑建立学术理论与行政力量相结合的管理体系、结构化和模块化相结合的课程体系、内部机制和外部机制相协调的保障体系.