试论大学公共体育教育的定位与目标

大学公共体育教育是学校体育教育的最高层次,是学生接受学校体育教育的最后一站,要完成青年大学生从接受大学体育教育到自主步入社会体育的衔接与转换任务.定位与目标是大学公共体育教育的顶层设计,由理念层和行为特征层构成.构建大学公共体育教育定位与目标的内涵体系,应以先进的理念为先导,以准确的定位为基础,以凸显最高层次的体育教育目标为重点,处理好三个关系,完善综合配套.     

环境法的定位及其法典化

从历史维度看,环境法从有关环境保护的法迈向专门保护环境的法。在环境法的演进中,环境法因独立性存疑而倍受身份危机的困扰。环境法的危机源于其所调整的生态环境变化无常,这意味着环境法制必须具备较强的适应性:环境保护议程能够根据新的环境科学知识不断及时调整。从有效保护生态环境的角度看,环境法的定位应当从当下的实质法向未来的程序法转变,前者强调"向后看"——总结过去,后者突出"向前看"——面向未来。基于环境法的历史脉络及其合理定位,不难发现环境法法典化绝非易事,理性的环境法法典化应当以程序保障为中心而展开。     

试论教学型高校的科研管理定位

教学型高校的科研工作的现状是资源有限、环境欠缺,教师职称科研倾向明显,科研方向的选择与学校的科研需要存在分歧。在此前提下,学校的科研管理工作一方面要培养相对稳定的科研队伍,请进来走出去多方争取科研资源;另一方面对教师的科研方向选择,既要兼顾学术自由,又要注重引导,结合地方特色和学校发展需要开展科学研究。科研管理工作在一定程度上既要服务于教师的职称需要,又要加强科研规范教育,注重培养良好科研风气。     

主客观测量结果的一致性：原因分析与解决策略

主客观测量结果的一致性问题在社会科学研究中普遍存在,对这一问题进行深入讨论具有方法论上的重要意义。文章研究发现,主客观测量在测量对象、测量内容、测量法则上存在一定区别,因此测量结果必然存在差异。然而,作为最基本的测量维度,主客观测量结果在理论上应该具有一致性,以综合体现概念的性质,反映所研究社会现象的主要特征。文章对一致性问题产生的原因进行了解释,将主客观测量结果差异分解为不可消解的真实差值(C)和可消解的偏误(X),并基于案例分析,归纳出理论分析法、数据分析法和改进测量法3种解决策略。这将有助于辨析和消解测量偏误,得到更为谨慎和相对准确的研究结论。     

践行新时代新担当新作为 提升办公室“四员”能力——以农业科研单位办公室为例

办公室作为综合性的职能部门,有着承上启下,联系左右,对外沟通的作用。本文结合科研单位办公室特点,分析办公室的职能,结合实际工作,就如何当好"四员",做好新时代办公室参谋助手、统筹协调、以文辅政和后勤保障工作进行阐述。     

浅谈现代学徒制对摄影测量与遥感技术专业的影响

在高职院校人才培养模式的改革过程中,"现代学徒制"是深化产教融合,探索校企合作形式的新突破。本文主要结合摄影测量与遥感技术专业,通过"现代学徒制"的培养模式,探索现代学徒制对这个专业的影响以及为社会培养高素质专业技术技能人才的重大意义。     

设计美学于公共艺术教育中的启示分析

艺术教育是我国中职教育的重要组成部分,普通中职学校实施美育的重要手段之一。本文将对我国公共艺术教育现阶段出现的一些问题进行探讨,并分析设计美学等理论教育于公共艺术教育中的启示。     

深海采矿船电站选型设计浅析

以一艘作业水深3000m、矿物存储量约60000t的多金属硫化物采矿船为目标船型,结合该船的作业特点和要求,通过对该船在不同作业模式工况下的电力负荷进行分析,确定出满足该船使用需求的电站配臵及选型。     

案例指导制度的价值探究及理性定位——基于宪政中国发展中制度借鉴的视角

案例指导制度是中国在立足本土法文化传统的基础上,借鉴、吸收西方法治及宪政文化中的合理因子而在司法领域中进行的一次尝试.就应然价值而言,它有利于统一法律适用标准,有效指导下级法院审判工作,进而维护司法公正和效率,树立法律权威,同时能够积极推进司法实践与司法理论研究的良性发展.但当前,我国所要确立的是区别于英美法系判例法制度的中国特色的案例指导制度,未来该制度能够实际发挥怎样的作用还受制于多方面的社会因素,面临着许多现实困难.就正处于转型期间的中国而言,我们必须确立由最高人民法院主导,地方各级人民法院参与的案例指导制度模式,并逐步完善与案例指导制度相配套的司法制度等.