在AutoCAD系统下实现对已生成图形的任意多边形区域的自动裁剪

裁剪是计算机辅助图形处理的一个基本问题.至今,用任意多边形区域的裁剪已有许多算法来解决.但是这些算法都是用在图形生成之前进行处理,而本文介绍的算法是在Auto-CAD系统下,对已成生的图形进行任意多边形区域的自动剪裁.裁剪掉的图线放在一个实体选择集中,可依图形处理要求,对其进行删除或者改变成虚线.     

洛克的不可知论因素及反形而上学倾向

洛克是西方哲学史上系统批判、研究人类理性的第一人。他将人类认识的范围完全限定在观念的范围内,把作为事物属性之基层和支托的实体、作为各种可感性质之内在根据的实在本质以及超出感觉经验之外的过于遥远和细小的事物一概视为人类理智之外的对象。洛克之所以否认彻底认识世界的可能性,既与其在认识论上坚持经验论密切相关,又与其在本体论上坚持形而上学的思维模式分不开。洛克哲学的不可知论思想开近代反形而上学之先河,对后世产生了极为深刻的影响。     

浅析反垄断法对企业合并的规制

规制企业合并是反垄断法的核心内容,确定其内涵和外延是研究企业合并制度的概念基础。通过对合并作用的辨证分析和西方国家相关理论的比较分析,可得出结论:反垄断立法应当在允许适当合并和防止过度垄断之间寻找平衡。就内容而言,反垄断法对企业合并的规制应包括实体法规范和程序法规范两类,其中包括豁免条款和有关外资并购的法律规定。     

促进虚拟经济和实体经济的协调发展

作者认为实体经济是公有制经济中最主要的经济形态，其在公有制经济中应占主导地位，起主导作用，虚拟经济则处于从属地位。要正确处理好发展虚拟经济和实体经济的关系，促进虚拟经济和实体经济的协调发展。     

本体论视野中的教学要素:新的综合

以往有关教学基本构成方面的研究，尽管对教学所涉及的各种因素均有所考察、分析和归类，但在分析层次、分析对象、分析单元等方面，仍有必要作进一步的澄清和探讨，同时应该明确并坚持研究的本体论立场，对教学存在各实体要素之于教学本身的独特意义以及其间的相互联系等问题，作出符合时代精神的新的阐释。在教学本体论的视野中，教师是责任性、中介性的主体要素，学生是目的性、发展性的主体要素，教学内容是历史性、生成性的客体要素，教学手段是中介性、适应性的客体要素。师、生、内容和手段是任何教学活动及其过程所必需的承载全部教学性质的基本要素，各自具有相互联系和不可替代的本体论地位和作用。     

论刑事违法性作为犯罪本质的合理性

在作为规范学科的刑法学当中,犯罪的本质只能是刑事违法性而非社会危害性;刑事违法性发挥作用的领域是刑事司法;其内容既包括行为在客观上与法的秩序相违背,也包括行为人本身具有刑事责任能力、主观上存在罪过并具有归责可能性。刑事违法性中所指的“法”应指法律规范而非法律条文,指实定法而非应然法,指具体的法律规则而非抽象的法律原则或公共政策。相对于社会危害性而言,它是一个真正完整的、规范意义上的法律标准;在司法的意义上,它是犯罪成立的惟一条件。     

发展的瓶颈:如何实现资金向资本的转化

根据经济学普遍原理,经济高速增长时期,资金不足是个常态。但是,我国当前的现状却令人费解:经济持续高速增长,银行存差不断扩大,居民手持现金增多,资本外逃相当严重。造成这一现象的关键因素是由于中国经济发展所处阶段和深层结构矛盾使整个社会资金在向实体经济投入方面遇到诸多障碍。本文从货币政策角度出发,剖析整个社会资金循环周转的现状与问题,提出启动新一轮中国经济增长的关键是加大实体经济的资本投入,并对促进货币资金转向实体经济资本投入的相关措施进行可操作性探讨。     

举报能否挤干数字“水分”？

8月17日,国家统计局宣布,统计违法举报受理中心启动,将担起受理统计违法行为举报,查办、转办、督办重大统计违法案件的重任,以遏制目前统计工作弄虚作假的现象。成立举报受理中心进一步表明国家统计局打击虚假统计的决心。然而,人们也有一些担心:通过邮件、电话举报造假者,能否     

大学生网络违法行为及其防范对策

本文针对大学生是网络违法的高发群体,通过实证调查的方法,对大学生网络违法行为的特点和类型进行分析,探寻预防规制的方法,由此促进大学生安全、规范地使用网络。