新课程标准指导下的“任务型教学”浅探

任务型教学是继交际教学思想发展起来的一种教学途径,它把语言应用的基本理念转化为具有实践意义的课堂教学方式,近几年来逐渐成为国际上广泛采用的教学方法。我国新颁布的《英语课程标准(实验稿)》明确倡导“任务型”教学,以培养学生综合语言运用能力。本文试就任务型教学的有关问题作粗浅探讨。新课程标准认为,任务型教学是以学生为学习活动的主体,以任务为中心,在运用语言完成各种任务的过程中来学习、体会、掌握语言的一种教学模式。其核心是要模拟人们在社会、学校生活中运用语言所从事的各类活动,把语言教学与学习者在今后的日常生活…     

如何在数学教学中进行德育渗透

新的课程标准把德育教育放在了十分重要的地位。新课程培养目标指导我们，要使学生具有爱国主义、集体主义精神，热爱社会主义，继承社会主义民主法制意识。遵守国家法律和社会公德，逐步形成正确的世界观、人生观、价值观，具有社会主义责任感，使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。作为基础学科的数学理所当然承担着重要的德育任务，但数学学科有其自身的特殊性，数学研究的是空间形式及数量间的关系。它相对抽象枯燥，其德育功能相对于文科来讲是隐性的、潜在的。因此，要想在数学教学中做好德育工作确实有一定的难度，笔者在多年的数学教学工作中做了一些尝试。与各位同行切磋交流，以抛砖引玉。     

中学生就业前的心理准备及指导

中学生就业前心理准备是指中学生对有关职业的预期心理状态，其正确与否决定着中学生就业过程的适应速度和行为表现。缺乏正确的心理准备对中学生的心理影响主要表现为两个方面：一是导致其职业适应不良；二是影响其心理健康。教师应教育中学生树立正确的职业观和劳动价值观；指导中学生正确认识社会；正确认识自我，善于控制自我等。     

论公修心理学的课堂演示实验问题

心理学是一门实验科学。是师范院校学生的公共必修课。但在师范院校的学生中却存在着对心理学的科学性认识不足，对公修心理学课的学习动机不强等问题。在公修心理学课堂上开展演示实验，可以起到端正对心理学的学习态度、激发学习动机、活跃课堂气氛、提高教学效果的作用。本文就在公修心理学课堂上开展演示实验的意义、原则等问题作了初步探讨。     

用数学软件MAPLE做数学实验

本文论述了数学软件MAPLE的主要功能,并利用它来做数值分析、数列极限等实验,从中找出规律,进而理解数学基本概念,调动学生学习数学的主动性与积极性.     

诱导规范场的Aharonov－Bohm效应和Suter实验中的几何相因子

结合诱导规范场的概念，分析了诱导规范场的Ａｈａｒｏｎｏｖ－Ｂｏｈｍ效应。给出了Ｓｕｔｅｒ实验中规范势与Ｂｅｒｒｙ相因子、规范势与Ａｈａｒｏｎｏｖ－Ａｎａｎｄａｎ相因子之间的关系。     

土木工程专业结构实验教学体系的构建与实践

结合土木工程结构实验课程的理论与实验教学经验，调整实验课程内容，深化实验教学改革，充分利用高校的实验设备资源，搭建了一个土木工程类多课程共享的创新性实验教学平台，构建了以综合性、设计性实验为主验证性、演示性实验为辅的多层次实验教学模式，同时介绍了该平台建设和实施所取得的效果。     

科学的形而上学基础:科学预设

科学需要言明的或未言明的预设,在科学中确实也存在这样的预设.本文论述了数种类型的科学预设:科学世界观、科学信念、科学传统、科学方法、科学基旨和指导原则等.最后围绕"科学预设为真吗?"和科学中的形而上学问题加以探讨.     

做好大学毕业生就业的指导工作

中国政府在<中国的就业状况和政策>白皮书中指出:"就业是民生之本,是人民改善生活的基本前提和基本途径."就目前我国大学生就业,事关大学生的前途和命运,事关社会主义市场经济的发展命运,事关社会政治经济秩序的稳定而面临的状况和存在的问题令人担忧,应当研究分析加以解决.