化学实验设计的创新思路

1996年至今,笔者对化学实验设计的创新途径进行了不懈的探索,创新的思路主要有完成局部的某个特定要求(文中对此种情况介绍了5种具体方法);多种方案中的最优化方案设计;验证多种组分实验方案设计;运用基本理论知识设计实验方案;用常规仪器设计非常规装置;考察与思维能力和自学能力密切相关的实验设计能力;根据定量计算及误差分析等相关要求设计实验方案,回答有关问题.     

生物实验设计题的解法探究

实验设计题是当前3＋X高考理科综合测试中的热点题型。生物高考非常重视对实验能力的考查。题目要求考生通过设计实验程序，观察实验现象，得出实验结论来验证生物学事实，题目所需背景知识，可不涉及高中所学内容，所要验证的生物学事实是由题目提供的材料告知的。因此需要考生阅读材料，弄清问题的来龙去脉，再通过分析、推理、设计出严密的实验方案。     

基于双平面圆柱滚子研磨技术的工艺优化

圆柱滚子是轴承的重要组件,随着对设备仪器性能的要求不断提高,对圆柱滚子的精度和一致性要求也越来越 高。文章分析行星式双平面研磨方式下磨料粒度、研磨盘转速、夹具孔偏角对圆柱滚子的加工精度的影响情况。文中首 先基于正交实验设计了标准的L9(34)正交表,并严格按照正交表中的实验序号进行了圆柱滚子的加工实验,然后采用 信噪比和ANOVA方差法对加工结果进行数据分析,最终获得了参数的最优组合。根据优化的研磨条件进行加工,结果 显示圆柱滚子的圆度、直线度以及平行度均达到了1μm以下,优化效果显著。     

管理学研究方法的新思路:基于准实验设计的现场研究

管理学研究实证化趋势日益明显,常规的普通调查存在着诸多弊端.管理学研究中应大力发展基于准实验设计的现场研究(Quasi-Experimentation Design based Field Research,简称QEDFR),这将有效提高研究的整体可靠性、内在效度和外部效度.QEDFR的概念源于实验室研究,它的创新价值、设计思路、研究案例、实施因素、统计功效都与一般的实证研究有较大差别.严谨的实施过程和完整的设计体系是QEDFR广泛应用于管理学研究的生命力所在.     

高中生物学实验教学探析

实验与观察是生物学建立和发展的基础。生物实验课是高中生物教学中的一个重要环节,生物实验是教师指导学生利用一定的材料、药品、仪器设备等,按照指定的条件去进行生物实践活动。通过生物实验,可以向学生提高对生物界的认识,培养学生学习的基本技能和观察、分析综合运用生物学知识的     

一组微型化学实验的设计

本文根据微型化学实验的特点,着重介绍设计了一组有代表性的、有利于学生参与和有创意的微型化学实验.实验可操作性强,特别适合于中学课堂教学,对推广微型化学实验,培养学生的创新精神和实践能力有积极的意义.     

高中物理小实验的教学设计与实践

物理小实验在高中的学习中非常关键,其中包含了非常多的实验内容。这一学科本身对于学生来说就非常难以理解,因此小实验的辅助作用和积极意义更加凸显出来,学生可以通过动手实践操作形成更加良好的物理思维和创新能力。这对其他知识的学习和应用都是非常有意义的,因此教师在对学生进行教学的过程中,要注意使学生在创新性教学实践中有更加深入的体会,形成探索知识的主动性并且要对实践教学进行更进一步地创新。     

独立董事效益之研究

通过建构理论模型,诠释了独立董事具监督动机时,聘用不同比例的独立董事对于董事会投票行为的影响;依据模型推导结果,设计了董事会投票行为的实验。理论与实验结果皆证明,聘任独立董事比例愈高,董事会效率愈佳,公司价值愈高。另外,政府法令的完备与独立董事人力市场的健全发展,将促使独立董事具监督动机,使其利益与股东一致。     

本科生视域下大学生基础医学创新研究暨实验设计论坛的实践与感悟

基础医学是医学生学习临床医学课程的重要基础,也是培养科研创新思维的关键时期.该文以参赛者视域回顾和总结作为本科生从层层选拔到参加第六届全国大学生基础医学创新研究暨实验设计论坛并夺得一等奖的全过程,在科研选题、科学实验以及表达能力等诸多方面收获颇丰.     

实验教学中引导学生自主学习的探讨

实验设计在实验教学中有主导作用．本文通过设计实验，改变人才培养模式，转变学生学习方式，引导学生经过自主讨论和探索去发现、分析并解决问题，培养学生实践能力、创新能力，提高化学教学质量作了探讨．