高校思想政治理论课教学环节优化探析

提高高校思想政治理论课的教学实效,必须依据教学的基本规律和要求,在理论与实践两个方面对思想政治课的各个教学环节加以优化整合,并应用于课堂教学实践。教学环节的优化主要包括3个方面的内容：优化教学目标,明确一堂优质课的标准;优化教学基础,把握备课阶段4关键;优化教学过程,掌握上课过程4要求。     

对新建本科院校教务管理工作的几点思考

分析了新建本科院校教学管理工作的特点,认为做好新建本科院校的教学管理工作必须解决好以下几个重点环节,即改革教学运行模式、加强教学管理制度的建设、完善教学质量监控体系、提高教务管理人员素质十分必要.在此基础上,提出了提升管理手段,加强网络化、信息化管理,促进管理模式向二级管理过渡等提升新建本科院校管理水平的措施.     

提高非英语专业学生的英语交际能力之策略

本课题对北京化工大学303名非英语专业二年级学生进行了为期一年的提高交际能力的教学实验,班级规模约为六十人。以下述方式提高学生的交际能力：精心策划各个教学环节,提高课堂效率以拓展听说活动时间;兼顾培养学生的读、写、译技能;强化管理学生课外自主学习以确保其书面语言知识输入充足。研究结果表明,在不增加听说课的情况下,提高学生的英语交际能力是切实可行的。该能力的提高还可提升其整体语言水平。     

揭开作业环节以质量提升为主题的改革序幕

近10年来,高等教育教学改革工作可谓波澜壮阔,课堂教学、实验实践和考试评价等环节的改革都取得了丰硕的成果,但是作业环节的改革始终是一个空白。作业是一个教学环节,学生做作业教师改作业,双方在作业环节中投人的时间和精力甚至超过了课堂教学;作业还是一个重要的教学环节。有研究表明,学生知识的60％是通过作业环节才得以巩固、纠正和掌握的。由于作业手段的落后,目前作业环节存在的问题很多。学生对作业敷衍了事,缺交、缺做和抄袭现象十分严重,教师对批改作业的工作感到苦不堪言,批改作业的数量和质量严重下降。     

高等学校环境类专业实践环节教学现状调查及教学改革思考

在对国内外部分高等学校环境类专业实践环节教学现状调查的基础上 ,分析了环境类专业实践环节教学特色及存在的问题 ,并在此基础上提出了我国高等学校环境类专业实践环节教学改革的基本思路     

基于培养创新能力的机械设计系列课程改革

文章介绍了以培养学生创新精神与实践能力为目标,以机械设计系列课程为平台,在教学内容、教学方法及手段、实践教学环节等方面所进行的一系列教学改革.经过几年的实践和探索,积累了一些成功的经验,取得了一些标志性的成果,达到了提高学生计算机应用能力、工程实践能力、综合设计能力和创新能力的培养目标.     

提高机械原理课程教学效果的几点体会

课堂教学作为机械原理课程教学工作中最重要的环节,提高课堂讲授的质量是提高课程教学质量的关键.作者结合北京交通大学的机械原理教学,就如何提高学生的学习兴趣和主动性,提高教学效果等问题,介绍了一些具体做法.     

加强政务建设打造“四型”政府

改革开放30年来,我国社会主义市场经济体制不断完善,政府体制结构与治理方式也发生了很大的变化。政府职能逐步向经济调节、市场监管、社会管理和公共服务转变,管理方式向服务型、责任型、法治型、效能型,即“四型”转变。然而,在社会主义市场经济体制不断深化的过程中,不可避免地出现政府职能缺位、越位、错位的现象。要解决好改革过程中逐步凸显的社会矛盾,加强政府自身建设、加快政府职能转变、深化行政审批制度改革和创新管理方式已经成为政府改革发展的首要任务。     

从大学生就业难谈高校教育改革

高等学校培养的人才能否最大限度地适应社会发展的要求．对大学生就业有举足轻重的影响．同时也关系到高等教育的成败。大学生就业难的状况在一定程度上暴露了高校教育教学工作中存在的一些问题．高等学校应深化教育体制改革．加强实践教学环节．注重大学生就业指导．从而缓解大学生就业难的问题。