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家庭作业是学科教学的延伸和补充,是教师用来检查教学效果,指导学生学习的教学手段之一,教师通过作业可以及时了解学生的学习状况,并据此调节,改善自己的教学。 相似文献
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家庭社会工作具有个案社会工作的特点,家庭社会工作的服务对象是整个家庭,特别是角色功能有障碍的家庭成员。所以家庭个案工作把重点放在家庭角色关系上,以家庭整体作为援助对象,帮助家庭成员角色的调适。当前,社会工作对家庭的介入往往是针对家庭问题的治疗,如对家庭暴力、家庭成员中有越轨行为(赌博、吸毒和犯罪等等) 相似文献
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家庭作业是学科教学的延伸和补充,是教师用来检查教学效果,指导学生学习的教学手段之一,教师通过作业可以及时了解学生的学习状况,并据此调节,改善自己的教学. 相似文献
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湖北武汉市88位学生家长,为了把本属于孩子的快乐童年还给孩子,冲破来自父辈的阻力,与武昌实验小学签下“无家庭作业”实验班的协议,摁上红手印——从一年级到六年级,学校和家长不给孩子布置任何家庭作业,让孩子背着轻盈的书包,像鸟儿群自由自在地飞翔。 相似文献
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黄媛珍 《广西师范学院学报(哲学社会科学版)》2011,(Z1):237-238
在家庭作业设计形式上追求灵活多样,在内容上体现个性化、生活化和知识化;力求让学生用眼去发现,用手去创造,用心去体会,愉快地完成各项作业。 相似文献
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近日,我接到孙媳的电话,说我的重孙(4岁多了)上了1年多的幼儿园还是很刁蛮、任性,老爱缠着大人不是要买玩的就是要买吃的,只要他看中的玩具就非买 相似文献