学术传媒对学术发展的作用

传媒通常是指广播、电视、电影、网络、出版、报刊及其他新生媒介。学术传媒,或称之为学术传播和学术交流的载体,目前还是以传统的学术书籍、学术报刊为主要载体,对学术发展起着主流媒介作用。根据有关资料统计,我国人文社会科学作者在完成论文的过程中,参考或引用他人学术成果的数量,有近40%来自学术期刊,近60%来自学术著作,可以说书籍与期刊还是研究者可靠的主要资料与信息来源。科技论文的引文数量比例大体与之相反,有近60%的参考文献来自期刊论文,这与科技成果较多利用发表速度较快的有创新特点的期刊论文有关,也与目前的人文社会科学成…     

科学发展观与社会主义先进文化建设

科学发展观明确回答了发展的内涵、本质和要求，是人类社会关于发展问题认识的最新成果，对社会主义先进文化的建设，具有重大的理论和实践指导意义。     

河间献王学术团体弘经模式与文化贡献

西汉景武之际的河间献王刘德在位26年,以“修学好古、实事求是”的学术精神和人格魅力吸引了大批儒生士人,形成一个规模庞大的学术团体.献王学术团体对古代文化的贡献卓著:其致力于搜求古籍、弘扬儒道,保存传承了大量文化成果;开创确立了古文经学的阐释模式;奠定了封建社会的思想统治基础,以其令人瞩目的文化成果流芳后世.     

对科学技术成果转化难点问题浅析

科技成果转化为生产力 ,既是一个值得探讨的理论问题 ,也是一个亟待解决的现实问题。它涉及到制度、方针政策的制定 ,风险资金的投入 ,科技制度的创新 ,科技的产业化等问题。只有解决好诸多的现实成果转化因素 ,科技产业才有可能走上健康的道路     

巩固大运成果 弘扬大运精神为无线电管理事业做出更大贡献

2011年8月23日,深圳大运会胜利落下帷幕,在各级领导的关怀鼓励下,在全国、全省各兄弟单位的帮助支持下,大运会无线电安全保障获得圆满成功,保障工作得到了国家工信部、国家无线电管理局、深圳市委市政府、广州军区通信部和解放军预备役部队的领导以及中央电视台、国家专用通信局、国家民航总局、大运会执委会等组织机构和重点用频单位的高度评价和赞扬。     

2011年度《人大复印报刊资料》转载排名发布 《南京社会科学》位次再创新高

2012年3月27日,由中国人民大学人文社会科学学术成果评价研究中心联合书报资料中心研制的"2011年度《复印报刊资料》转载学术论文指数排名"在《光明日报》、《中国新闻出版报》、千龙网、新华网、新浪网、中国高校人文社科网、中国人民大学网等媒体发布。《南京社会科学》在各类排名中的位次再创新高。一、综合性期间总排名被2011年度《复印报刊资料》全文转载的综合性期刊有596种,约占《复印报刊资料》全年涉及期刊总数(1543种)的38.6%。本刊综合指数和转载量排名如下:     

阳翰笙研究述评

起步于 2 0世纪 70年代的阳翰笙研究在阳翰笙的生平事迹及文艺批评、小说电影戏剧创作研究方面取得了一系列成绩 ,建立起了一只颇有成效的研究队伍。新世纪的阳翰笙研究继往开来 ,必将取得更大的成绩     

破“五唯”政策视角下的学术成果评价研究

最近,教育部、科技部等部门出台了多个破除"五唯"不良倾向的政策文件,特别强调要破除学术成果评价中的"五唯"导向.那么,我国学术成果评价究竟存在哪些问题、原因何在、如何解决?梳理已有文献发现:目前我国学术成果评价容易受到作者个人和单位级别的影响;学术成果评价与个人利益、单位利益相联系;单位的学术成果评价制度受到各级政府部门出台的政策文件影响;交叉学科学术成果评价存在盲区.分析认为:全球各评估机构发布学术评估指标的导向作用,国家、省部级及各级教学科研单位制定的学术成果评价制度,按照学科专业细分学术成果的相关制度等,均是造成不良评价倾向的诱因.为此,笔者借鉴发达国家学术成果评价的成功经验,结合我国学术成果评价的目的,建议重新审视我国学术成果评价制度,不唯论文不是不要论文,进而完善我国学术成果的评价方法,鼓励创作出有价值、高水平的原创学术成果.     

水利特色高校德育现代化体系研究——以河海大学为例

水利特色高校德育现代化体系是我国高校德育现代化体系的重要组成部分,它既具有高校德育现代化体系的一般特征,又反映水利特色高校德育体系建设的实际。水利特色高校德育现代化体系包括德育理念的现代化、德育目标的现代化、德育内容的现代化、德育实践形式的现代化和德育制度的现代化。水利特色高校德育现代化体系是水利行业德育工作现代化的人才基础,对于在水利特色高校和水利行业贯彻习近平总书记的两个巩固和增强国家的精神力量要求具有重要意义。     

稿约

《重庆交通大学学报（社科版）》是重庆交通大学主办的综合性学术期刊,它以马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,用科学发展观和创新思维审视社会发展,传承精神文明,倡导社会和谐,传播社会科学知识;坚持面向高校和社会,展示社会科学的学术研究成果,为学科建设和人才培养服务;