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291.
黄大方 《汕头大学学报(人文社会科学版)》1995,(3)
本文在肯定《唯物中文字典》所用的部码类汉字编码法的优点的同时对关于它优于同类的汉字编码法及其他编码法一说加以辨析,主要是将之与部码类的《表形码编排汉语字典》及用角码类的四角号码法的一些数据作出统计比较。本文还指出《唯物中文字典》的一些存在问题,并对如何充分发挥其特有的编码法之优势提出具体而微的改进方案。 相似文献
293.
在DOS支持下,用C语言开发应用软件,很多情况下要显示汉字。本文介绍一种简单实用的方法,可达到这一目的。我们曾用TurBo C 2.0开发的水电站微机监测系统、锅炉微机控制系统等软件,均用此技术实现了汉字显示。 相似文献
294.
295.
俗话说人生聪明识字始。识字能力是学习能力的基础,是创新能力的基础,是主动阅读的坚实基础,也是人类发展的必然需要。可见,小学低年级识字教学尤为重要。《语文课程标准》指出:低年级识字教学的目标首先是让学生喜欢学习汉 相似文献
296.
张武英 《常州工学院学报(社会科学版)》2003,21(5):56-58
现代语言学把语言符号置于任意性原则的审视之下,文字的研究则相对冷落.而记写汉语的文字系统,恰恰体现出一种极强的、可论证的理据性思想. 相似文献
297.
298.
本文介绍一种无CCDOS支持的、基于建立多种字体和多种字形的单一专用字为的彩色汉字显示方法,既可实现同一屏幕多色彩,多字体,任意结构的中文界面设计要求,又能满足实时图形系统快速显示和保密性好的需求。 相似文献
299.
300.
文字发展阶段和方向 世界各民族的文字在最初阶段多是象形、指事、会意的。因而,从造字的那天起,文字就与语音产生了矛盾,正是这种矛盾才促进了文字一步一步地朝着表示语音的方向发展。即:文字产生于象形阶段(包括指事和会意),经过形音阶段(以形为主)、音形阶段(以音为主)。最终走向表音阶段。可以说,世界各民族文字的发展方向基本上是一致的。 相似文献