全文获取类型
收费全文 | 540篇 |
免费 | 7篇 |
国内免费 | 2篇 |
专业分类
管理学 | 94篇 |
民族学 | 4篇 |
人才学 | 20篇 |
人口学 | 3篇 |
丛书文集 | 60篇 |
理论方法论 | 9篇 |
综合类 | 264篇 |
社会学 | 87篇 |
统计学 | 8篇 |
出版年
2024年 | 1篇 |
2023年 | 1篇 |
2022年 | 5篇 |
2021年 | 7篇 |
2020年 | 6篇 |
2019年 | 6篇 |
2018年 | 7篇 |
2017年 | 4篇 |
2016年 | 7篇 |
2015年 | 20篇 |
2014年 | 54篇 |
2013年 | 30篇 |
2012年 | 41篇 |
2011年 | 39篇 |
2010年 | 40篇 |
2009年 | 61篇 |
2008年 | 48篇 |
2007年 | 45篇 |
2006年 | 27篇 |
2005年 | 15篇 |
2004年 | 13篇 |
2003年 | 16篇 |
2002年 | 13篇 |
2001年 | 18篇 |
2000年 | 10篇 |
1999年 | 3篇 |
1998年 | 2篇 |
1997年 | 4篇 |
1994年 | 2篇 |
1993年 | 2篇 |
1990年 | 2篇 |
排序方式: 共有549条查询结果,搜索用时 187 毫秒
511.
任务型组织中的人际关系是一种信任关系,是与常规组织中的由规则和程序编织起来的形式化的岗位、职位关系有着根本性不同的。常规组织的岗位和职位关系所支持的是一种分工—协作的交往结构,而任务型组织中的人际信任关系则产生了实质性的合作行动。合作行动中的交往是以交往结构的平等性、开放性和自组织性的特征出现的。正是在这一交往结构中,组织成员角色上的互补性和行动上的主动性、创造性都得到了充分的张扬。 相似文献
512.
徐伟 《赤峰学院学报(汉文哲学社会科学版)》2008,(4)
本文拟就作文中逆向思维的培养及作文中运用逆向思维所存在的误区两个方面发表一点粗浅的看法。
首先谈谈学生作文中逆向思维的培养。
作文运用逆向思维就是要学生在思考问题时及时调整自己的思路.打破思维定势,让思维沿着常规思维的反方向进行。其实,一些问题有时正面思维很难解决,更无法出新出奇,但是从反面或反面的某个角度却能易于解决,易于求得新意,使情形变得柳暗花明。 相似文献
513.
常规组织与任务型组织在资源获取上有着很大的不同。一般说来,常规组织往往有着较为稳定的和确定性的资源获取途径和方式,而任务型组织由于所承担任务的特殊性和一次性特征,决定了它在资源获取上也具有不确定性的特征。常规组织获取资源在一定程度上会存在保有和控制资源的目的,而任务型组织获取资源是出于直接使用的目的,是从属于任务得以完成的需要。常规组织往往通过竞争的方式争夺资源,而任务型组织则通过信任与合作的方式获取资源。 相似文献
514.
515.
目前,不少学校和地方的语文教学主管部门为强化语文教学的规范化管理,推进依法执教,规范语文教师的教学行为,克服语文教学的主观随意性,减少错误、低效或无效的教学行为,提高语文教学效果,制定了诸如《作文教学常规》《语文教学常规要求》《语文教学评估标准》等语文教学的规章制度。这些规矩或规定也是学校和上级领导对语文教学是否符合规范进行检查评估所依据的标准。由于用一套规矩贯穿统领语文教学,用一套规矩规范师生双边活动和检查评估行为, 相似文献
516.
常规关系在文化交际中可以成为文化运演的无形符号,起到交际单位的作用.但是,在跨文化交际中,文化差异可能会导致常规关系的变异,使交际失去原语言中常规关系的含义,造成对方的误解或不理解.然而,文化差异的背后都可找寻其深层的共性,通过研究差异,追寻共性创立异文化常规关系策略. 相似文献
517.
郭明静 《南京理工大学学报(社会科学版)》2008,21(6):31-34
搭配用法也是语言学范畴,特别是语义研究中一项不可缺少的内容,主要有形式层和语义层。在形式层存在着搭配合适与不合适的程度上的差别;在语义层存在着接受与不接受的程度上的问题。建立在英汉两种语言上的语义搭配比较对比研究,已成为中国英语学者目前的研究方向之一。 相似文献
518.
<正>所谓"错误"是指学生在认知过程中的偏差或失误,对于错误,我们不应该掩藏它,而要站在数学价值的角度上重新审视它,发掘它内在的"闪光点",对其作新的探究与发现,为学生的成长与发展提供新的契机。"错误"中包含了认知个体大量的信息和已有的经验,它客观地反映了个体的心理。学生所犯错误及其对错误的认识,是学生获得和巩固知识的重要途径。 相似文献
519.
<正>质量管理是教育永恒的主题,高等教育亦不能例外。上世纪90年代末,我国高等院校扩张式发展,使我国的高等教育以令人惊讶的速度完成了精英化模式向大众化模式的过渡。与此同时,一系列不利于高等教育发展的因素在 相似文献
520.