大学英语平衡教学探索

本文分析了英语教学中教师与学生的作用,并对教师和学生在教学活动中各自扮演的角色进行了探讨。笔者认为：英语教学活动是在教师、学生以及教材三者之间进行的平衡活动。本文就大学英语教学中,如何进行这三者之间的平衡进行了研究和探索。     

一部反传统的小说——《窥视者》

《窥视者》是法国新小说派领袖阿兰·罗布—格里耶的代表作。它典型地反映了新小说派反传统的特点。这部作品在艺术方面的基本特征主要体现为:第一,以“物本主义”代替“人本主义”:第二,巴尔扎克式小说的终结——故事、人物的瓦解;第三,迷宫般的结构形式——重复法、反射法、时空交错法等。这些特征既体现了新小说派反传统的一面,又体现了新小说派创新的一面。     

谈英语介词的否定含义

英语否定形式多种多样,除了常规的“no,not”等否定形式之外,还有许多“非常规”的表达形式。学习和掌握这些不同的表达方式不仅可以使我们更好地学习英语,拓宽知识面,提高阅读理解能力;同时屯有利于语言表达的更加丰富多彩,更加灵活简练,从而更具有表现力。     

基于活动式教学模式对课程设计及评价体系研究

活动式教学模式是通过学生的主动探索、参与、体验、评价等实践活动,构建具有教育性、实践性、操作性、创造性的全程教学形式。在活动式教学模式中,建立课程设计的操作规范和科学合理的评价体系,实现文化知识学习和思想品德修养的统一、理论学习与社会实践的统一、全面发展与个性发展的统一的目标,符合市场的需要和为人民服务的宗旨。     

德沃金的建构性解释与反思平衡

“反思平衡”是一种道德原则或道德理论的证立方法,其具体过程可以分为四个阶段.反思平衡包括狭窄的反思平衡和宽泛的反思平衡,二者追求的目标分别是局部融贯和整体融贯.德沃金的“建构性解释”方法是反思平衡在法理学中的应用.建构性解释中的“符合”和“最佳”维度分别体现了狭窄的反思平衡和宽泛的反思平衡的要求.     

支架式教学策略在英语听力教学中的应用

支架式教学策略为教师在课堂根据不同的课堂主题给学生们提供恰当有效的支架提供了一种探索的思路。支架式教学策略能发挥教师的引导作用,能实现以“学生为中心”的教育理念,是英语听力课堂中行之有效的教学策略之一。     

框架式教学法在中职数控加工教学中的实践分析

随着数控技术的蓬勃发展,我国对于数控人才的需求也在不断增加.中职数控加工专业就是为了培养更多的数控人才而开设的.因此,中职院校应该紧跟时代发展的步伐,不断调整数控加工专业的教学方法,为国家输送更优秀的数控加工人才.本文阐述了在新时代背景下,利用框架式教学法对中职数控专业的教学方法进行优化的具体措施和思考,为中职数控加工...     

规避通胀风险的结构性理财产品设计与定价

在资产通胀风险日益增加的背景下,如何设计出更加符合市场的结构性理财产品并给予其合理定价是目前亟待解决的问题。运用金融工程组合分解技术构建一种创新型幂式双障碍敲出期权,该期权可以作为银行结构性理财产品的内嵌期权,从而获得一种创新型幂式双障碍理财产品,运用风险中性定价理论将复平面的围道积分应用于Laplace逆变换给出期权定价模型,以中国银行HJB0903v为例,研究中国规避通胀风险的黄金挂钩双障碍理财产品定价的合理性,并分析黄金价格波动对HJB0903v触及障碍的概率和理论价格的影响。研究结果表明,产品发行价格稍高于其理论价值,隐含溢价率为0.81%;波动率的增加使触及障碍的概率增加,使理论价格先小幅增加后大幅降低,最终趋于某一稳定值。     

资本质量、企业税负与经济提质增效的路径研究——基于资本体现式技术进步的视角

将资本质量指数引入资本积累过程,构建了动态随机一般均衡模型,并以陕西经济为例,校准相关参数,比较了中性技术冲击和资本体现式技术冲击对宏观经济影响机制的差异。研究发现:第一,消费和工资对中性技术冲击的响应是正向的,对资本体现式技术冲击的响应是负向的。与中性技术冲击相比,资本体现式技术冲击对降低资本租金率的效应显现得更早。第二,受消费的跨期选择以及劳动供给增加的推动,资本体现式技术冲击对产出呈现出显著的增长效应。第三,与单一的减税政策相比,减税政策与强化资本体现式技术进步政策的耦合效应显著降低了投资的瞬时波动,促使消费水平更快地回到新的稳态,并稳定税收和产出的波动。最后,提出了针对性的政策建议。     

计算机授课中"启发式"的新尝试

本文对计算机授课中运用"启发式"教学进行了新的尝试,旨在说明新形势下计算机教学中教法的更新是至关重要的.