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361.
正建宁中学是江苏省唯一一所教育和保护有不良行为、严重不良行为未成年学生的专门学校。这里的孩子在成长过程中遇到了学习、心理上的双重困难,然而,在这里他们找到了属于自己的未来。针对这些特别的教育对象,建宁中学坚守工读教育根本,秉承工读教育传统,直面这样一个问题:怎样的教育才是切合学生成长需要的教育?近年来,学校创造性地构建课程体系,对课堂模式进行革新,秉持"时时是课堂,处处是教室,事事皆课程"的课程理念,遵循课程活动化与活动课程化的课改思路,从"工作室课程群"入手对课程设置进行分析、对学生成长需求进行评估,对学校课程进行规划重构,努力构建并践行"适合天性,涵养德性,发展个性"的开放式校本课程体系。 相似文献
362.
音乐是听觉的艺术,是美的展现,而音乐课堂教学是实施美育的重要途径,对于提高全民素质,培养学生全面发展,帮助学生体验美、感受美、表现美有着积极的作用。音乐课堂教学不仅需要科学的教学方法与合理的课堂结构安排,更需要现代化的教学手段。随着科学技术的飞速发展,多媒体在教学中得到运用,弥补了课堂教学的不足,给音乐教学增添了无穷魅力。 相似文献
363.
新一轮课程改革的核心是以人为本,一切为了学生的发展。这就要求以学生为本,发挥学生的主体作用,引导学生自主学习。让学生动脑、动口、动手参与教学的全过程,从而激发他们的求知欲,在实践中获取知识,形成能力。培养学生自主学习的能力,既是新课改的需要,也是人终生发展的需要。本文论述了在小学数学教学中发挥学生主体作用,引导学生自主学习的策略。 相似文献
364.
本文介绍了英语教师如何利用七年级学生特点,并且结合不同学生的特点从调动学生主动性积极性入手,充分挖掘教材,提高英语课堂教学效率的几种方法。 相似文献
365.
陶行知是我国著名的教育家,先后创办晓庄学校等各种类型的学校,这些学校为社会培养了大批有用人才。一次,陶先生到一所师范学校演讲。只见他提着一个纸箱上了台,不慌不忙地从箱子中抱出一只大公鸡,什么也不说。台下的学生全都愣住了:陶先生是来演讲的,怎么还拎着一只大公鸡呢?只见陶先生又掏出一把米放在桌子上,然后按住公鸡的头,强迫它吃,可公鸡两只脚站在桌子上,只想往后退,根本不吃桌子上的米。 相似文献
366.
367.
368.
通过对中职生手机使用调查,从购买渠道,使用用途、范围和使用习惯,了解学生的基本状况;分析手机使用的利弊;针对利弊结合实际探讨出对学生使用手机的管理对策,使学生、教师、班主任和学校能够有一个对学生使用手机的可行的行为和管理办法。 相似文献
369.
体育俱乐部教学模式,以培养学生终身体育意识和习惯为旨归,既反映了社会发展需要,也满足了大学生发展需求,体现了"以人为本"和"以学生为主体"的指导思想,是一种体现"有效教学"和"因需施教"理念的体育教学模式。合肥学院体育俱乐部教学模式有其自身的特点和优势,但在课程目标、资源建设、教师发展等方面还需进一步完善,以最大程度满足学生个性化发展的需求。 相似文献
370.
本文通过作者在大学外语教学中的实践,体验到大外语课教学改革的必要性及可行性,并通过分析如何提高老师的职业素质,培养学生的自主学习的能力以及加强对大学外语课教学的探索,来感受创新过程的苦与乐,希望能有助于进一步对大学外语教学的研究及探索。 相似文献