“3+4”班的学生分析和班级管理探索

"3+4"中职衔接本科模式是一种新型的教育改革探索,现有的班级管理方法都是针对传统的培养模式下的学生的,"3+4"的学生有自己特点,本文根据"3+4"班学生的实际情况,采取表扬鼓励、监督检查、纠正引导、树立榜样、加强辅导等的管理方法,提高班级管理水平。     

学生管理工作中制度化与人性化的有机融合

学生管理一直以来都是学校教育的一个重要环节。学生在校进行学习,除了要学习必要的科学文化知识,另一方面也要受到学校的管束,包括言谈举止、行为规范以及学生必须遵守的学校制度。在学校教育中学生管理一直是一个值得探讨的话题,目前来说以往的学校管理或多或少都存在问题,最主要的原因是管理方法存在偏差。本文主要浅析学生管理工作中制度化与人性化的有机融合,旨在通过调整使学校管理走上一条健康的、人性化的道理。     

高校辅导员学生管理工作探析

辅导员在高校学生管理工作中需要提高认识,讲究方法,既能够以制度规范来严格要求学生的学习和生活,又能够充分理解学生,对他们施以热情的人文关怀。因此,高校辅导员要能够以刚柔并重的办法来提高学生管理工作的质量。     

目标管理在高职院校学生工作中的应用初探

基于高职院校教育的发展,其办学的规模随之扩大,而内部管理的工作量也不断增加,因此,加快建设并完善二级管理体制逐渐成为高职院校改革工作的重点。在此背景下,高职院校学生工作的二级管理十分重要,而管理的质量也备受关注。所以,文章将以高职院校学生工作的目标管理应用作为研究重点,以供参考。     

高中数学应用问题的教学

正高中学生年龄一般在15—17周岁,他们认识过程的各种心理成份虽已接近成人的水平,但智力活动带有明显的随意性,其抽象思维从"经验型"向"理论型"急剧转化。能够逐步的摆脱具体形象和直接经验的限制,借助于概念进行合乎逻辑的抽象思维活动,开始在教师帮助下独立地搜集事实材料,进行分析综合,抽象概括事物的本质属性。     

试论创新教育的开展及其在课堂教学中的应用

正一、培养创新人才,是历史赋予我们的神圣使命语文是一门基础学科,语文教学应当成为培养学生创新能力的重要阵地之一。创新思维是一种具有主动性、独创性的思维方式,是创新能力品质中的核心因素。语文教学中创新思维     

新世纪高校学生干部培养

随着近年来高校招生规模的不断扩大,学生数量急剧增加,一直备受关注的学生管理工作又成为各学校瞩目的焦点,而这一焦点的着力点自然就落到了高校学生干部的培养工作上来。高校学生干部是联系学校、老师和普通学生的桥梁,是学生管理工作中的重要力量,优秀的学生干部能更好的服务于广大学生,因此学生干部的培养尤为重要。目前面对新形势高校学生干部队伍还存在一系列问题与不足,针对这些问题,高校应该加强对学生干部的教育培训、实践锻炼和学习交流,不断健全学生干部培养机制,努力培养一批高素质、高水平、高层次、高能力的高校学生干部队伍。以高校学生干部的培养为立足点,分析新形势下面对学生数量的急剧增加高校培养优秀学生干部的应对策略。     

刍议学生管理制度的变迁与创新研究

在我国的学校教育中,老师以及相关的教育工作者对于学生的学习成绩是非常重视的,学生在学校学习阶段一个不可忽视的方面就是学生管理。目前阶段,传统的学生管理存在诸多弊端,学生的不配合,管理制度的不合理都是产生弊端的原因。由此看来,学生管理制度需要进行改革与创新。新的管理制度的确立需要与学生的具体特点相契合。学生管理制度是学校教育的重要组成部分,要使学校能够更好地发挥教育的作用,搞好学生管理也是非常重要的一个环节。     

论高职院校学生社团在校园文化建设中的作用和有效途径——以天津滨海职业学院记者团为例

作为高校校园文化建设的重要组成部分和重要载体,高校学生社团在活跃校园文化、促进校园精神文明建设方面有着重要地位和作用。但由于当前高校中一些社团建设尚未找到支撑其长足发展的有力源泉,社团活动运行空间有限,缺乏正确性的指导等原因,制约了社团在校园文化建设中应该体现的价值。本文以天津滨海职业学院记者团为例,研究特色社团在校园文化建设中的价值,对明确大学培养目的、打造具有内涵与创新的大学文化具有深远意义。     

关于中职学校学生礼仪教育的内容与措施的思考

对于我国而言,现阶段职业中学学生礼仪教育的开展仍然处于初级探索阶段.