论人的全面发展理论

人的全面发展问题是社会发展的根本问题,马克思主义奠定了人的全面发展问题的理论基础。马克思主义关于人的全面发展理论内涵丰富,特点鲜明。人的全面发展从人的本质上看是社会性的,从人的发展过程看是历史的、永无止境的,从人的发展内容看是具体的、实践的,从个人发展看是道德、智力、体力和才能等多方面的,从社会发展看既重“全面”更重“发展”。     

论当代恐怖主义的政治特点

政治目的性是恐怖主义的本质特征之一。但由于政治本身的复杂性,所以恐怖主义的政治特点也较难把握。恐怖主义的政治目的在性质上表现为某些政治利益的代表,但如果进行具体的分析又会发现其政治目的性质往往是比较模糊,而且当代恐怖主义政治目的的内涵和外延都在扩展,特别是在向社会领域扩展,所以在内容上就表现出较强的复合性。而在暴力手段和政治目的关系上,暴力破坏正在逐步成为政治目的的内容之一。     

邓小平多党合作思想浅析

邓小平多党合作思想是对毛泽东统一战线思想的继承和发展,具有发展了新时期党对民主党派的基本 方针、确立了民主党派的参政党地位、概括了新时期发扬民主的本质特征和基本形式以及强调了加强制度建设对 多党合作的重要性的特点。并指出,在新形势下,加强自身建设是执政党和参政党共同面临的任务。     

中国传统政治文化发展的历程及其特点

中国传统政治文化是在古老的东方大地上生长和发展起来的。其发展经历了三个阶段:商周时期的神权政治观与敬德保民的政治哲学,这是中国传统政治文化的滥觞;秦汉时期对先秦政治理论的整合与中国传统政治体制范型的确立,这是中国传统政治文化的定型;隋唐与明清时期对中国传统政治文化的改造制作,这是中国传统政治文化演变的波澜。中国传统政治文化在其发展过程中,有鲜明的特点:连续性与阶段性的统一,形式之异与精神之同,政治思想的兼容性与政治制度的稳定性。     

外语教学法研究动向

本文针对近年来我国外语界在外语教学法研究方面的动向,概述了传统法和交际法的基本原则和特点,以及我国外语教学运用这两种教学法的情况,并进一步探讨了外语界在经历了传统法和交际法之争的阶段后,开始转向对各种教学法博采众长,并重视对语言学习的文化环境因素和学习者认知方式的研究的趋势,特别着重分析了输入与输出理论和新语法教学的观点     

试析视觉、听觉在审美中的不同特点

本文以心理学的原理分析在审美活动中人的视觉和听觉的不同特点,了解和掌握审美感官的特点,就可以在美的形象诉诸感官时获得充分的美感享受,可以更有成效地在美的世界里遨游。     

我国当今住宅设计的特点及要求

我国住宅建设得到了迅速的发展,人们对住宅的需求从初期的“住得下”逐步发展到“住得好”,住宅设计也随之发生了巨大的变化,住宅设计人员就必须及时调整设计思路了。本文对我国当今住宅设计的要求、原则和特点做了一些初步的分析。     

台湾地区家庭教育政策法规制订实施特点及其对大陆的启示

台湾是目前世界上唯一通过正式颁布“家庭教育法”来推动家庭教育事业发展的地区。台湾地区家庭教育政策法规的制订实施对大陆地区具有重要的借鉴意义。台湾地区家庭教育政策法规的制订体系完整,并经过多次修订。台湾地区家庭教育政策法规有稳定的实施机构,有力的经费支持,整合的政府资源以及配套的活动课程。大陆地区应加快家庭教育法治化进程,成立家庭教育立法小组,立体化家庭教育服务网络,建立家庭教育经费保障机制,配套有地方特色的活动课程并重视培养家庭教育专业人才。