巧用学生资源激活语文课堂

语文教师在课堂上要充分考虑教学的主体--学生,以学生为本,善用才艺资源,巧用差异资源,妙用反向资源,捕捉鲜活的学生资源,以激活语文课堂.     

用“创新”点亮你的眼睛

作为一名语文教师,喜欢墨守陈规的我,曾面对台下那一张张无精打采的面孔问自己:拿什么吸引你?我的学生。步入课改后,我学习理念,感悟新课标,心中豁然开朗:创新!用创新理念打造的新课堂定能点亮孩子的眼睛!     

语块习得与英语口语水平的提高——基于课堂演讲的一项调查研究

本文首先分析了语块的界定和分类,而后从理论上探讨了语块学习对提高英语口语的优势和可行性。并以两个平行班作为短期调查对象,通过培养学生的语块意识,强化知识的输入和输出来比较两个班同学的课前十分钟演讲,总结分析了调查结果,进而验证了语块习得有助于提高英语口语水平这一结论。     

应对人口流动形势,完善医疗保险异地就医管理办法

随着我国人员流动日益频繁,医疗保险参保人员异地就医现象越来越普遍,目前的社会医疗保险实行市、县级统筹,各统筹地区条块分割、缺乏衔接,使参保人员异地就医管理成为一个难点问题。     

中专医学生能力培养之管见

能力,指在智力发展的基础上掌握知识,运用知识的本领。能力是一个多层次的概念,包括自学能力,表达能力,思维能力,观察能力,实际操作能力,科学研究能力,组织管理能力等等。本文就如何培养医学生的能力问题作一个初步的探讨。     

借鉴形成性评价方式改进英语课堂教学模式

形成性评价是一种以学生行为表现为本的新的教学评价模式,从高职高专英语课堂教学评价现状看,将形成性评价方式运用到课堂教学中将发挥越来越重要的作用。针对大学英语课堂教学评价中存在的种种问题,笔者试论述之。     

晒太阳

只要你用心观察教师的数学课堂提问，就不难看出：有些问题琐细而多，学生根本没有充分自主活动的自由，思维完全桎梏在老师事先预设的框框之中；有些问题无关紧要，浪费了时间；有些问题提得漫无边际，让学生雾里看花；有的问题很难，学生苦思冥想也不着边际……“学起于思，思源于疑。”如果问题平庸肤浅或模糊无边，何以生疑，     

现代教育技术对教师和学生的影响

现代教育技术的发展已深入到课堂生活的各个角度，作为课堂生活的主要参与者的老师和学生，必然首当其冲地受到影响。一方面，教师将担当更多和更重要的角色，另一方面，学生也获得了更大的解放和更高的自主性，同时，师生关系也呈现出一种全新的模式。     

如何在美术教育中组织好学生

农村中学的美术教学,从教师的教学理念、手段方法、教具教材上总体逊色于城市教学。教师往往只凭一张嘴,一、二张范画打天下,课堂教学总显得过于苍白空洞,学生在课堂上乱哄哄,像似无事可做,形似散沙、貌似放鸭,     

师范英语专业课堂教学提问艺术之我见

课堂提问在师范英语教学中既普遍又至关重要。课堂提问运用得当既可提高课堂教学质量，又可使学生学到师范技能之一——课堂提问艺术。课堂提问可分为三个阶段：课文预习阶段，课文讲授阶段及复习阶段。课堂提问的方式、方法也很多，恰当运用，事半功倍。