公务员考试申论概括材料的写作

申论从2000年产生至今已形成了比较固定的结构方式，即阅读资料、概括材料、提出方案和进行论证四个部分。它对应试者的基本知识、专业知识、管理知识和其他相关知识，以及阅读能力、分析归纳能力和文字表达能力是一种综合的检验。     

谈生物教学中假说演绎法的应用

人教社新课程教材中《遗传与进化》出现了一个方法——假说演绎法,相信很多学生,甚至老师都觉得陌生,同时也不知道该怎么对待这个问题。要弄清楚这问题就必须先知道什么叫假说演绎法?一、假说演绎法的概念假说演绎法是形成和构造科学理论的一种重要思维方法。     

穆勒逻辑思想与中国近现代逻辑观

穆勒提出的逻辑方法,以自然科学发展为基础,与其幸福观、自由观相关联,体现了科学精神与人文关怀的相容性、逻辑方法与社会生活的会通性.穆勒逻辑思想所具有的科学性、实用性与严复开启民智的文化启蒙思想相契合,对中国近现代逻辑观生成、文化革新乃至社会转型产生了重要影响.     

打一场晋级攻坚战

总结王英明的观点,基本上可以归纳出:晋级之路要与钱斗,与体制斗,与人斗。     

论农民体育权利法律保障与实现的国家义务

城乡二元体制下，农民体育权利保障和实现面临农民缺乏体育意识和体育权利观念、经济能力有限、时间难以保障、场地和器材严重不足、缺少体育专业指导人才等困境。从法律上审视这些困境，一是全民健身观念尚未成为体育立法的基本指导思想；二是就法律性质上看，体育法仍然是体育管理法，法律规定并没有明确农民体育权利保障的国家责任。应该从根本上转变国家体育发展导向，确立民生体育观念，同时，在农民体育权利保障上改革管理法模式，树立服务型法观念。农民体育权利内在地产生了对国家义务的需求，农民体育权利保障和实现是国家的绝对义务。应该按照国家义务“三层次”分析方式，对农民体育权利保障和实现的国家义务归纳为“尊重的义务”、“保护的义务”和“实现的义务”三个层次，以把握分析和理解农民体育权利保障和实现的国家义务的基本结构，从国家义务的视角有利于切实保障农民体育权利的实现。     

数学猜想在概率论教学中的应用

阐述了数学猜想的概念及其作用,列举了历史上著名的一些数学猜想,同时指出概率论的教学中需要数学猜想,并介绍了常见的数学猜想在概率论教学中的应用.     

休谟归纳问题的解决方案评析——马克思主义视域下的新解读

休谟质疑归纳原则本身的合理性,应对这一质疑成为后来哲学的热点问题之一。休谟本人试图在心理层面解决该问题,而康德则将因果性等原则看做先天知性范畴,从而为归纳法找到逻辑上的依靠。与康德类似,密尔等人选择在归纳原则之上加入一些原则作为保障,而一些科学理性主义哲学家如波普尔则对归纳原则采取彻底否定的态度。笔者认为,在众多的方案中,马克思主义的实践哲学路向具有其他方案不可比拟的优越性。     

练笔需技巧小作有方略——初中写作教学中课外练笔的理论与实践

课外练笔是初中写作教学的一个重要组成部分，是初中生常规作文的一个有益补充，也是切实提高初中生写作水平的一个有效路径。通过近年来的摸索与实践，我们把初中生课外练笔的优选形式确定为小作文，以下本文拟从小作文的特征，初中生课外练笔为什么要选择小作文以及如何指导初中生进行小作文写作等三个方面展开论述，冀图对初中写作教学中课外练笔的理论与实践做一个系统的归纳与整理。     

浅析学生地理推理能力的培养

培养学生地理思维能力是地理教师提高教学水平和教学质量的核心,而地理推理能力是地理思维能力中较高层次的主要能力之一。文章从地理归纳能力、演绎能力、类比能力的培养三方面阐述学生地理推理能力的培养与提高。     

微分方程教学中的几个重点和难点问题

本文对数学学科中的微分方程的一些重点和难点问题做了说明，并对其进行了归纳和总结，提出了一些解题方法和步骤。