网络空间下的“汉服运动”：族裔认同及其限度

不论是在全球化加速发展的当代世界,还是处于社会转型期的当今中国,认同问题都日益凸显。在互联网迅速普及中国后,认同问题,特别是民族文化认同问题也在网络空间下彰显出来。     

邓小平的“东西南北”理论与当代世界的主要矛盾

邓小平的“东西南北”理论是深深地植根在冷战时代国际格局的演变基础之上的一种科学的“世界观”，冷战后一时代依然闪耀着科学的光辉，它的理论力量，结合当代世界实际，规范出这样的结论：发展问题，这一当代世界人民必须致力于解决的“主要问题”和“中心任务”，是冷战后时代的主要矛盾。     

刘伟：入世后中国经济的增长

改革开放以来，特别是20世纪90年代以后，中国的经济持续高速增长，取得了世人所瞩目的成就。从1980年-2001年，20年多一点的时间，中国GDP年均增长率在9％左右，这个速度在当代世界名列前茅，因为同时期发展中国家的平均速度大体上在4％-5％，     

大型文艺晚会接待工作经验谈

经过20多年强劲的经济增长,中国不仅成为当代世界关注的一个焦点,而且中国的会展经济进入蓬勃发展的新时期。节事活动作为会展业的重要组成部分,引起人们越来越多的重视。     

探索与争议：世纪之交全球化语境中的惠特曼研究——惠特曼国际学术研讨会综述

题为“惠特曼2000：全球化语境中的美国诗歌”的国际学术研讨会，于2000年10月19日至21日在北京大学召开。此次研讨会由北京大学英语系与美国衣阿华大学英语系共同主办，核心议题包括：在当前世界政治、经济与文化呈现出全球化发展趋势的背景下，重新认识惠特曼及其诗歌的价值和意义，考察他及其作品在当代世界各主要文化语境中接受与研究的状况，尤其是探讨他在19世纪下半叶提出的全球化概念的现代意义，     

关于黑龙江省文化产业发展的建议

当代世界的发达国家都把文化产业作为支柱产业摆在优先发展的地位。韩国在1998年正式提出“文化立国”的方针。以此作为拉动经济的推动力量。仅在2002年。他们就为文化产业提供了5000亿韩元(相当于4．5亿美元)的“新鲜血液”。美国和日本是世界强国。也是文化产业强国。这两个国家的文化产业占世界文化产业市场2／3的份额。英国文化产业被称为“创息产业”。年增长率高达16％。     

《当代世界经济与政治》课程“雅典式”教学初探

当前雅典式教学已经成为一种新的理念,被纳入到当前的教学实践中来。在《当代世界经济与政治》课程的教学实践中,通过课前讨论,课堂展示,二次讨论,教学评价等多种形式的有效尝试,给当前教学实践以方法论启迪。     

当代世界文化的多样性与统一性论略

人类文化是多样性与统一性的统一体。世界文化的多样性与统一性是辩证统一的。文化的多样性与统一性是同一种文化的两种属性,两者统一于具体的文化形态当中。当代世界文化的多样性与统一性有其时代蕴涵。在经济全球化时代,必须尊重世界文化的多样性和统一性。     

《当代世界经济与政治》教学问题辨析

《当代世界经济与政治》是一门多学科交叉课程,既要注重对学生专业理论知识的培养,又要引导其联系新国际形势的发展变化的实际。在分析国际问题时往往因学生欠缺相关专业的基础知识而使教学过程增加了难度;同时因课程紧跟国际形势的发展演变,而当前国际局势发展比以往更复杂多变,新问题、新观点、新理念层出不穷,使教学过程中需要不断更新教学内容,这对教师自身加强理论素养和更新知识储备提出了新要求。