浅谈小学生的数感特征及培养策略

在数的感念教学中数感,包括将数与实际背景联系起来,用数学的方式思考问题。数感的培养并不是从老师、家长的传授中培养起来的,而是要让学生自己参与生活实践活动去慢慢的感知、学会发现,然后去探索,因此学生在数学的学习过程中,必须亲自接触和经历相关的实例,在现实生活中去感受和体验,这样学生就会对数概念把我的更具体、更深刻。     

《黄帝四经》中的组织关系设定及其处理方法

《黄帝四经》对国家治理中与君主相关的矛盾关系见解深刻。在领导与下属的关系处理上,其强调二者关系建立的经济基础、二者的职能界限、二者应双向互动;在领导与民众的关系处理上,其强调顺应民心、沟通机制畅通、与民同利;在与领导地位休戚相关的下属与下属之间的关系处理上,其强调贤与不肖各在其位,臣与臣之间不党;在领导与道的关系处理上,其强调领导应因道立法、案(按)法而治。《黄帝四经》关于领导相关关系的处理艺术,极大地彰显了管理的本质特点。     

福佬人论略(下)

唐末五代,福建漳、泉两州形成小割据局面,两州间政治、经济、文化交流加强,民间社会经过互动、整合,在语言、习俗、社会心理诸方面渐趋一致,福佬族群因而形成;宋代以降,福佬族群渐次向潮汕地区移植,并先后于宋、元、明三朝形成移民高潮,成为潮汕居民的主要成分。     

“经典”与“理性”的平衡——伊斯兰哲学中正和谐思想的重要内涵

强调天启经典与人类理性之间的平衡并举是伊斯兰哲学中正和谐之道的重要思想内涵。伊斯兰哲学强调经典与理性两者各有所用,相辅相成,相得益彰,穆斯林既要遵循经典的引导,遵行经典教义,也要发挥理性的作用,思考万物奥妙,探索宇宙真理,恪守中道,不偏不倚。历史昭示,秉持经典与理性的平衡历来是伊斯兰哲学的主流思想,也是伊斯兰文明的成功之道,而偏离这一中正和谐之道,就会导致各种极端思想和极端主义的滋生。深入理解伊斯兰宗教哲学中正和谐的思想内涵,平衡协调和正确把握经典与理性的关系,弘扬伊斯兰文明的中道思想具有重要现实意义。     

我国房地产泡沫的测度分析

本文首先找出了适合测度我国房地产泡沫的指标;然后,根据国际及国内的经验,确定了指标的临界值;最后,运用房地产泡沫指标法和综合指数法分析了我国房地产行业1991-2004年的泡沫问题,得出初步结论:就全国而言,当前并未出现房地产泡沫现象,但存在着产生房地产泡沫的风险.     

美国第三任总统托马斯·杰斐逊传略

托马斯·杰斐逊被称为美国的民族之魂．他前后有60年的时间都在为美国的政治奔忙。他曾在上帝的祭坛上发过誓言：“永远反对一切对人类心灵暴虐统治的专制形式。”这句话概括了他曾经用毕生精力为之奋斗的信仰与精神。后来．这句话被镌刻在了美国首都华盛顿的杰斐逊纪念碑上，成了他一生的写照。     

对吃至今有敬畏之心

像北京那种一个饭局人越吃越多的事情,在上海基本是没有的。又不是去充军,在上海吃饭不可以临时抓人。     

浅谈在初中数学教学中培养学生兴趣

新课程标准明确指出:教师的任务就是创设教学情境,激发学生的学习兴趣。诱导学生投入到丰富多彩,充满活力的数学学习活动中去,让学生亲身经历数学知识的形成过程。一、创设生活化情境,激发学习兴趣在数学教学中,教师要善于引导学生从已有的生活经验出     

整合资源 形成合力 努力提升办公室服务水平

为了更好地发挥县委总揽全局、协调各方的核心作用,近年来,会同县委办通过积极探索、主动应对,不断创新工作机制,着力提升服务领导的水平,努力适应面临的新形势、新任务,实现了工作的有效衔接和信息的及时互通,各项服务工作取得了明显成效。