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线上线下混合式教学已成为当代高等教育的重要教学方式,通过教学评价监督教学过程,对提高线上线下混合式教学质量有重要意义。研究邀请16位国家级或省级线上线下混合式一流课程负责人为专家组,用德尔菲法和层次分析法构建线上线下混合式教学过程评价指标体系,并以省级线上线下混合式一流课程为例进行实践应用。建立的评价指标体系含3级结构,从教学态度和教学能力2个维度确定了33个教师的评价指标。从学习态度、学习能力和学习效果3个维度确定了14个学生的评价指标,并确定每个指标的评价方式、主体和环节。实践应用结果表明,该评价指标体系具有实际可操作性,能更好地规范线上线下混合式教学过程,提高教学质量。 相似文献
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目的:建立住院医师规范化培训指标体系并确定指标权重,为指导培训提供依据。方法:采用文献分析和德尔菲法,通过两轮专家咨询确立指标体系,采用层次分析法赋予指标权重。结果:两轮专家咨询积极系数为100%、87.5%;专家权威系数平均值为0.81;专家意见的协调系数ω值分别为0.432、0.564,χ2值分别为212.66、283.57,P值均小于0.05,具有统计学意义;最终确立一级指标4项,二级指标8项,三级指标30项,并对各级指标权重赋值。结论:初步构建一套适用于住院医师培训的指标体系,专家积极性较高,权威性和协调性较好。 相似文献
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西安乡村旅游资源定量评价研究 总被引:3,自引:0,他引:3
党中央提出建设社会主义新农村后,乡村旅游被越来越多的旅游者所青睐,已成为我国旅游业发展的重要组成部分.近年来,西安市乡村旅游业的发展也呈现出崭新的局面,开发出了许多适合本地区发展的新型乡村旅游.在分析西安市乡村旅游发展现状的基础上,采用德尔菲法(Delphi)和层次分析法(AHP)相结合的方法,参考旅游资源评价的国家标准,建立针对西安乡村旅游资源特点的评价体系.并选择典型的西安乡村旅游景点进行实证评价研究,以期为西安乡村旅游资源开发提供科学依据. 相似文献
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《中国石油大学学报(社会科学版)》2015,(5):6-13
煤层气开发利用"十二五"规划提出:到2015年,煤层气产量达到300×108m3。根据2014年的实际产量,《能源发展战略行动计划(2014—2020年)》对煤层气产业发展目标进行了修订:到2020年,煤层气产量力争超过300×108m3。基于中国煤层气产业发展现状,在德尔菲法收集影响煤层气产业发展指标的基础上,经主成分分析与因子分析确认,人力资本、企业实力、行业环境、"互联网+"基础是目前制约中国煤层气产业发展的4个因子。中国应加快培养煤层气专业人才,尽快形成煤层气解吸—扩散—渗流—产出过程每个环节的动力学过程以及全过程系统动力学过程理论体系,形成基于煤层气基岩性质的压裂排采机理,奠定煤层气勘探开发技术体系及后续开发工艺标准体系的理论基础。 相似文献
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中等职业教育培养的是技能型人才,培养目标具有鲜明的职业针对性,这就决定了职业教育课程目标有别于普通教育,即培养学生掌握特定的职业知识、技能、态度,满足职业活动的需要,专业课教学是职业教育教学的核心,因此需要体现职业活动特色。 相似文献
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房地产商、购房者“囚徒困境”的博弈分析表明,博弈的占优均衡是房地产商不降价、购房者不买房.房地产市场纳什均衡的前提条件是政府主导下房地产商、购房者制定契约决定商品房的价格,政府介入商品房定价具有很强的必要性;作业成本法、资本资产定价模型为政府介入商品房定价提供了科学的方法;德尔菲法为政府介入商品房定价提供了有效的决策机制. 相似文献
30.
新型科技成果评价方法的研究与实践 总被引:9,自引:0,他引:9
在对常用科技成果评价方法进行比较分析的基础上,提出了一套定性和定量相结合的新型科技成果评价方法。该方法采用德尔菲法、层次分析法和线性加权综合评价法形成评价模型及其评价指标体系,以对科技成果进行评价,并给出了评价模型和评价指标体系在实际科技成果评审系统中的应用实例。 相似文献