虚拟社会中的人际交往特点初探

由互联网络所构成的虚拟社会正吸引着越来越多的人进行网络人际交往。虚拟社会的人际交往与真实社会中的人际交往之间存在着一定的差异。文章认为 ,虚拟社会人际交往存在交往的无限制性、匿名性、易于自我暴露、情感性和人格多元性等特点 ,并且在虚拟社会中的人际交往中还可能出现网络人际依赖症和人际欺诈等现象     

北川中学灾后心理援助纪实（二）——提升个人驾驭感

即使在灾难中，我们也要尊重每个人内心的节奏和方向．尊重他们表面脆弱背后的力量和智慧，因为个人驾驭感正在其中!     

关于高校校园园林绿化规划的探讨

园林绿化是校园环境和特色的一个重要方面，是两个文明建设的一个重要组成部分。园林绿化除了绿化功能外，更具有影响人的心理功能，能激发师生员工的意识和情感，因而园林绿化规划首先应遵循“育人”的原则；其次高校的文化素养处于社会高层，对园林绿化的要求较其他社会层次高，这就要求园林绿化规划必须体现一定的美学思想，给人以精神享受；高校校园更应追求其内涵，同时结合本校条件，将园林绿化提高到立体角度，从而烘托出校园文化的美     

高师声乐大课三加并用教学模式探索与实践

加强音乐学科建设,培养跨世纪高水平音乐人才。近些年来很多师范院校根据师范特点,对声乐课教学进行了多方面的改革,如在个别课的基础上又增设了大课形式。然而,目前声乐大课的教学目的是什么？声乐大课怎样教？教些什么内容？才适合学生特点？符合师范院校培养目标等等。一直是声乐教师要研究与探索的教学途经。传统声乐教学与新教学模式在相互碰撞,多元化声乐教学已形成显著特点。追求声乐教学的科学性、创新性及实践性,在当今与未来将成为声乐教学的发展方向。     

谈高职院校特殊学生的心理教育

随着高职院校的发展和高职学生的增多,高职学生已经逐渐成为现代社会各类生产线上的高知识水平劳动主力,如果心理不能正常发展,必定导致严重的后果,高职院校中的特殊学生作为高职生中的特殊一类,更应根据其特殊性,有针对性有区别地进行引导改善,才能达到良好的教育效果.如何实现高职院校里特殊学生的心理教育已经成为高职院校的一个重点热点问题.     

试论新型师生关系和谐氛围的营造

构建"民主、平等、和谐"的新型良好的师生关系是新课改的明确目标与总体要求。"新型"是相对旧而言,它是一种变革。"良好"的要求是符合学生的成长需要、利于学生的发展。新型良好的师生关系的建立,将给当前沉闷、略显专制的教学管理模式吹入一股清新的空气,必将极大地改善师生关系,从而营造和谐愉悦的教育氛围,促进教学效果的大幅提高。     

密码泄露你的感情弱点

要搬家了，东西太多，你必须丢弃一些，你会丢什么？ A.扔掉过时衣服 B.扔掉大学的书籍，你带着它们辗转搬了好多次 C.扔掉那张陪伴三年的小床，现在看它是越看越小     

积极心理学观照下的心理教师专业角色的重塑

积极心理学的兴起为当前学校心理教育的发展注入了新的理念和价值力量,以之观照当下我国心理教师专业角色的发展,要求在创设若干条件的基础上,促使心理教师在承担的专业角色功能、心理教育过程中师生的互动角色类型、承担的多重角色间关系、社会协同中专业角色的地位表现、专业角色的自我认同等方面实现重塑,以适应心理教育的积极心理学取向发展的需要.     

建构主义教学理论环境下的作文教学

一、建构主义教学理论 建构主义(constructivism)即结构主义,是认知心理学派中的一个分支.其教学理论的核心是:以学生的"学"为中心,强调学生对知识的主动探索、主动发现和对所学知识意义的主动建构,使学生的发散性思维、批判性思维和创造性思维和实践能力得以发展.