关于环境道德意识基本结构与要素的探讨

环境道德意识是环境道德行为的思想前提,培养和强化环境道德意识是建设生态文明的基本要求。研究探讨环境道德意识的基本结构与要素,明确其各要素之间的相互关系,是培养和强化环境道德意识的基础。我们认为就个体而言,环境道德意识是由个性心理过程结构和个性心理倾向结构构成的,本文从这两个结构的要素分析入手,探讨环境道德意识的构成。     

《八月之光》中反常规心理过程分析

《八月之光》中的记忆相信早于知晓记忆以及其后多处与该句类似的表达成为前景化的语言现象。功能文体学的及物性分析说明,这一系列相似又不尽相同的反常规心理过程相似性地表达了该作品的主题,即乔无法掌控命运的悲惨一生和其悲剧命运的根源。对这一组心理过程的对比分析还揭示出控制乔一生的是乔一直都不理解的力量,这在广义上表现出福克纳对现代人荒诞处境的理解和关注。     

嵇康音乐教育思想

关于乐教问题,嵇康在批判传统音乐观的同时又有所继承和改造。魏晋时期的传统观念中,音乐具有道德属性,在他看来传统乐教实施的根本不在于音乐本身,而是统治者对于音乐价值的附加,如仁爱、道德等观念。嵇康"声无哀乐"的主张在一定程度上否定了音乐的道德教育,不过嵇康并没有完全否认音乐的教育作用,而且他认为音乐之所以具有教育作用在于音乐的内在机理即音乐自身的特殊感染力。     

领导干部必须具备坚强的意志

意志是个体自觉地确定目标，并根据目标的要求来支配、调节自身的行为，从而实现预定目标的心理过程。领导干部的意志是指领导干部能自觉地确定目标并支配其行为，以实现确定目标的心理品质的过程。领导干部的意志具有两个鲜明的特征：一是它的目的性。领导干部的行为都是为了实现既定的领导目的而进行的各种社会活动。其目的是非常明确的。二是它的持久性。领导干部要达到自身追求的目的，必须排除各种内在的干扰，克服外在的困难，坚持不懈地努力，才能实现领导的职能，达到领导的目的。具体地说，领导干部的意志包含着以下几方面的涵义：     

口语用声与播音主持用声异同辨

口语和播音主持都是为交流思想、传递信息服务的,因此,表情准确、达意清楚是其在用声上的共同要求。但是,由于两者所处的传播语境不同,两者发音的心理过程及声音传递的物理过程的不同等都导致了两者在用声上的差异。对此进行充分认识,有利于两者在实际运用中相互借鉴、相互取长补短。     

JEFC阅读能力培养策略初探

阅读理解的弊端很多 :缺乏整体理解、猜测词义的能力 ,脱离对语言环境的感悟等。本文强调阅读理解是综合运用知识的体现 ,并对如何培养学生的阅读理解能力进行了一些探讨。     

全息心理试论

对心理过程、心理状态、个性心理之间的关系进行探讨,分析了潜意识与显意识之间的联系。发现每种独立的心理现象均蕴含着其它各种心理现象的成分和功能。由此归纳出心理活动全息规律的结论。     

广告语篇研究的新视角——基于批评性语篇分析理论

<正>批评性语篇分析(critical discourse analysis,以下简称CDA)是西欧语言学界20世纪70年代末80年代初发展起来的一种新的语言学思潮,旨在通过对语篇表面语言形式的分析,揭示话语、权力和意识形态的关系。CDA特别关注非文学领域,一是大众语篇和官方话语,二是个人话语。广告是经济全球化时代的衍生物,一种大众的、     

古希腊悲剧审美心理过程论

古希腊悲剧审美心理过程是痛感→动物性快感→美感。从痛感到动物性快感,可以称之为生理行为的心理化,基本上还处于本能阶段;而从动物性快感到美感,则可以称之为心理行为的人化,是通过人类与动物性快感、理性思维与感性认识、审美功利性与愉悦性等方面结合来实现的。     

品德结构新探

品德心理过程可分为情境感知、认知延伸、行为展现等三个基本环节,并始终伴随着情感体验。相应内容相继“刻入”长时记忆之后所形成的品德结构,根据所涉领域可分为人生观、道德观、政法观、世界观;根据所涉对象可分为“自我”结构和心中“他人”的品德结构;根据知识性质可分为品德客体知识结构和品德元知识结构;根据积淀特征可分为品德情境知识结构、品德理性知识结构和品德行为方式结构;根据刻记深度可分为品德“核心”结构和品德“边缘”结构;根据情感色彩可分为“红色”、“黄色”“蓝色”的品德结构。已经形成的品德结构对品德心理过程发挥着多方面的影响,体现出一个人的自主意志和品德能力。