感受香薰的快乐之旅

香气使人迷醉，在香气中，躯体也被气态化了，它散失在香气中，犹如灵魂，成为香气的一种分子。香气使人快乐，是使人达到忘我的一条捷径。在芳香中，人的意识消散在香气中，成了香气本身的意识，气是精神与灵魂，香气则是灵魂的销魂。     

论斯宾塞的快乐教育理论

赫伯特·斯宾塞的快乐教育理论在教育史上有举足轻重的地位,本文对斯宾塞快乐教育理论的思想基础和核心内容上进行了阐述,在此基础上,论述了斯宾塞的快乐教育在教育领域的作用。当今,我们学习和研究斯宾塞的快乐教育,不仅有深刻的历史意义,而且有重要的现实意义。     

我变快乐了

我快70岁了，现在生活得很快乐。回想起过去的那段沉闷的日子，我感慨良多。我与老伴相濡以沫，携手走过半个世纪，她的去世，对我打击很大，我把自己闷在家里，不愿意和任何人交流，日子长了，我忧虑成疾。好朋友们都劝我：“你要还想活就自己走出家门，找事做，忘掉伤心事。”在大家的鼓励下，我开始试着走出家门。几年来，     

播音创作中有声语言的形象感刍议

播音主持是一门极其讲究语言艺术的工作，对于文体不同的播音主持作品，只有运用恰当多样的声音造型，才能够充分表现作品语言的形象美，与受众产生心灵的共鸣。文章从叙述型和抒情型播音主持作品入手，对有声语言表现要求作以简要探讨和分析。     

中职教师消除教学烦恼的方法

当前，中职学生出现严重的厌学现象，影响到正常教学的进行。本文提出通过动机激发法和探究设计的教学方式改革课堂教学，变烦恼教学为快乐教学。     

略论伊壁鸠鲁的快乐主义及其现实意义

伊壁鸠鲁快乐主义伦理学体系以感觉主义为出发点,以追求个人的身体无痛苦和灵魂的无干扰为目的,在历史上受到诸多误解或歪曲。文章试图从伊壁鸠鲁快乐主义的内容和实现快乐的途径等方面展开论述并进行反思,以探求其伦理观的本真所在。     

让幼儿在音乐中体验快乐主动发展

音乐是幼儿感受快乐,激发情趣,促进个性发展的有效手段。《幼儿园教育指导纲要(试行)》明确提出艺术活动的目标是培养幼儿对美的感受能力、丰富审美经验、体验自由表达和创造的快乐,而不是单纯的知识和技能技巧的传授。     

浅析针对独立学院大学生无聊感体验的应对策略

在日常学生管理和教学工作中,经常听到学生抱怨说对学习、生活感到无聊。这些无聊感体验会让学生们觉得人生茫然不知所措,生活空虚单调乏味,进而产生各种消极情绪和行为,并引发出各种心理冲突和心理疾病,严重影响心理健康。本文就我院大学生无聊感的现状和形成原因及危害进行讨论,并提出了一些有效的应对策略。     

小白和小崔的快乐时光

崔永元和白岩松现在很少出现在同一个镜头里：他们一个主持真人脱口秀。一个主持新闻评论。但自从20年前，他们站在电视镜头前的那一刻起，就一直被共同提及。     

魔幻师徒的快乐事业

2008年9月,笔者有幸与魔术大师吴苏雄的入室弟子、世界最年轻的5岁魔术师叶益彰一家共进晚餐。看完小彰彰的表演,采访了小益彰的父母、姨妈和外婆之后,笔者不禁感慨:既为吴苏雄先生的慧眼金睛,更为小益彰的聪慧伶俐。自从美国作家J·K·罗琳的小说《哈利·波特》风靡全世界后,很多人都知道了哈利·波特和他的魔法学校。魔法是小说里的东西,而魔术却在我们身边。魔术是那样神奇莫测,令人百思不得其解。而魔术大师吴苏雄却说:"魔术世界处处闪烁着科学的光芒。"吴苏雄先生,艺名"奇乐"是奇幻无穷,乐在其