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951.
952.
954.
《山西农业大学学报(社会科学版)》2016,(10):711-717
毛泽东主持制定的《全国农业发展纲要》,是在批判继承民国乡村建设运动的基础上,探索解决中国农业和农村问题的重要方案。对于改造"愚贫弱私"的旧中国农村,毛泽东与乡建派的具体措施相近但又有所超越,《纲要》赋予了农村合作社以属地管理和建设职能,这是一种探索性的组织制度创新。此外,作为具有战略眼光的政治家,毛泽东致力于全面治理中国农村的经济、政治、文化、社会等问题,乃至农村和国家的整体外部环境,而不仅仅是单纯的复苏农业经济或兴办教育。 相似文献
955.
有机马克思主义是当代建设性后现代主义思想家和过程哲学家为了应对现代性危机特别是生态危机,从有机整体概念出发,依据自然科学的最新成果而提出的对经典马克思主义的新阐释、新发展.其从科学到哲学的"有机"认知、从主客对立到主客和解的"有机"理解、从生态马克思主义到有机马克思主义的新思考,佐证了有机马克思主义思想的独特性. 相似文献
956.
周伟驰 《长沙理工大学学报(社会科学版)》2016,(4):77-85
新时期现代派诗歌为了抵制政治对诗歌的介入,重新回到真实的语言而减去诗歌中的政治因素,走向"纯诗",但导致了一系列的问题.如何在保持现代主义技巧的同时又介入政治和社会,写出好的"杂诗",前苏联和东欧的经验值得反思. 相似文献
957.
958.
针对高校学生党建和思想政治教育工作面临的挑战,采用归纳分析的方法,分析了党建与思想政治教育工作存在的主要问题,提出思想政治教育也要与时俱进,跟上时代的步伐,要善于利用各种教育载体,改进教育方式,注重教育的有效性等对策。研究结果对增强高校学生党建与思想政治教育工作实效性有指导意义。 相似文献
959.
劝学,作为中华民族特有的教育方式和思想主张,源远流长。劝学思想产生于先秦时期,两汉和魏晋南北朝得到一定发展,鼎盛于唐宋,元明清更加丰富和完善。劝学思想与儒学发展相辅相成,受学校教育、私学发展以及考试制度等诸多因素影响。劝学思想的内涵十分丰富,几乎涵盖了与学习有关的一切问题,主要包括学习目标、学习内容和学习方法等。劝学思想博大精深,历久弥珍,对现代社会仍具有理论研究和实践指导意义,具有重要的史学价值、文学价值、文献学价值和教育学价值,应对其进行全面系统地梳理和研究。 相似文献
960.
一、在世界极不平静局势中,我国起着维护世界和平与发展的中流砥柱作用,看清国内外形势和我国所处的文化环境,是理解关于促进文化大繁荣大发展的重要前提目前,国际上正处于大动荡、大变革、极其紧张、纷乱、复杂时期,也可以说是处于历史发展转变的紧要关头。所谓发达国家,实际上都是一些老牌资本主义国家,也是资本主义垄断阶段,即帝国主义阶段的国家。它的内在矛盾发展到越来越积重难返,面临衰退、垂暮。西方不少政论大谈资本主义的终结。 相似文献