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331.
孟霞 《西北大学学报(哲学社会科学版)》2012,(4):167-169
以法国语言学家纪尧姆提出的矢量分析法为基础,对句子符号生成所经历的两个动态的心智过程:抽象的语言符号生成过程和具体的语言符号生成过程进行描述。同时通过对这两个过程的心智运算分析,揭示语言与思维的深层次关系,并以心智结构和思维活动的规律为依据,观察思维与语言在交际行为产生过程中的心智运算过程,尝试对民族语言与思维差异的具体表现与成因作出学理的阐释。 相似文献
332.
高中语文阅读教学对于培养学生的想像力具有独特的优势,文章试从创设形象、领略内涵、彰显个性化解读等方面,对培养学生的想像力进行一些探讨. 相似文献
333.
张翼斌 《内蒙古民族大学学报》2012,(1):21-22
因英汉思维模式的差异和由此形成的两种语言在词法、句法、篇章等方面的不同,是影响大学生英语写作能力的重要因素,所以,深入研究两种思维模式的差异,探索英语写作的特点与规律,是提高大学生英语写作能力的关键性问题。 相似文献
334.
《青春岁月:学术版》2017,(13)
大学数学教育在高等教育中对现代人才的培养和发展具有重要的促进作用,同时也是现代发展素质教育的重要组成部分。在现代无论是从事哪一方面的职业,创新能力的培养都是现代大学教育发展的重点内容。基于此对大学数学教育在高等教育中的科学创新功能展开研究。 相似文献
335.
《西北民族大学学报》2017,(4)
丝绸之路经济带核心区建设迫切需要金融的全力支持,做好金融工作是推进核心区建设的重要保障。当前核心区建设面临一系列具体难题,特别是数量充足的高素质、国际型金融人才缺乏问题最为突出。为此,应将解决好核心区金融工作面临的现实难题作为工作重点,深化金融体制改革,强化全方位支持核心区建设能力,坚持党管金融干部的组织原则不动摇,树立金融人才既是国家的也是核心区战略资源重要组成部分的观念,坚持以服务国家战略为己任,营造金融支持核心区发展的大氛围,促进核心区金融业实现科学发展。 相似文献
336.
337.
338.
339.
以"承诺式信任"和"说服式信任"作为2个极端点,以"调节式信任"作为连续体的中间状态,提出了"信任的连续统一体"模型。该模型解释了中国情境下基于"关系"和"面子"的信任,以及西方基于认知、基于情感的信任;从调节式信任的角度,提出了跨文化信任的框架,分析了跨文化信任构建过程的一些阶段及调节策略;给出了关于发展中国管理理论、促进管理科学中国学派走向世界的思考。 相似文献
340.
奥金次成 《大江周刊.城市生活》2012,(8)
陶行知先生的“教学做”合一理论是其生活教育理论的主要方法论。在这一方法论的指导下,广大小学语文任课教师应怎样开展高效的教学实践,成为当前语文教学界广泛研讨的课题。文中就这一问题展开论述,提出了笔者的几点建议。 相似文献