全文获取类型
收费全文 | 10269篇 |
免费 | 214篇 |
国内免费 | 68篇 |
专业分类
管理学 | 1182篇 |
劳动科学 | 89篇 |
民族学 | 157篇 |
人才学 | 414篇 |
人口学 | 42篇 |
丛书文集 | 1417篇 |
理论方法论 | 337篇 |
综合类 | 5139篇 |
社会学 | 1433篇 |
统计学 | 341篇 |
出版年
2024年 | 65篇 |
2023年 | 186篇 |
2022年 | 186篇 |
2021年 | 231篇 |
2020年 | 236篇 |
2019年 | 175篇 |
2018年 | 80篇 |
2017年 | 142篇 |
2016年 | 236篇 |
2015年 | 302篇 |
2014年 | 610篇 |
2013年 | 580篇 |
2012年 | 649篇 |
2011年 | 794篇 |
2010年 | 686篇 |
2009年 | 824篇 |
2008年 | 914篇 |
2007年 | 590篇 |
2006年 | 496篇 |
2005年 | 457篇 |
2004年 | 404篇 |
2003年 | 356篇 |
2002年 | 354篇 |
2001年 | 263篇 |
2000年 | 213篇 |
1999年 | 112篇 |
1998年 | 96篇 |
1997年 | 79篇 |
1996年 | 54篇 |
1995年 | 41篇 |
1994年 | 27篇 |
1993年 | 29篇 |
1992年 | 17篇 |
1991年 | 17篇 |
1990年 | 12篇 |
1989年 | 15篇 |
1988年 | 5篇 |
1987年 | 8篇 |
1986年 | 8篇 |
1985年 | 1篇 |
1980年 | 1篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 15 毫秒
71.
72.
带中西文量纲演算与转换的符号演算系统 总被引:1,自引:0,他引:1
本文介绍作者在自己研制的一个集成化支撑环境支持下,采用公理化方法所开发出的又一个应用系统。在这个系统中,除了可以把古今外多种单位制转换为SI制,可以作多种单位间的量纲转换外,还可以对带中西文量钠的广义表达式作符号演算和数值计算,这是目前其他中外系统暂时都无法实现的功能。这个系统已集成到《推理与计算混合软件包》中。 相似文献
73.
74.
《武汉科技大学学报(社会科学版)》2005,7(4):83-83
高小康在《中山大学学报》2005年第2期撰文指出,中国传统叙事在发展过程中形成了三种深层结构:一是历史与道德统一的正史结构。历史与道德的统一这种深层结构对于官史来讲具有意识形态的必要性。它肯定了已存在的历史事实的合理性,因而也就在劝喻统治者重道德、重民意的同时保证了每一个朝代的统治都是天命所归,具有道德的必然。对于小说叙述来说则可能更多地是在满足一种道德需要。这种需要最终被抽象为善恶因果循环报应的叙述逻辑和在戏剧叙事中常见的“大团圆”式结局。二是从情感逻辑出发的历史批判性叙述结构。历史与道德统一的叙事意图是由社会文化传统和特定的意识形态派生的精神生产活动,而情感化的叙事则是个人与社会关系的表现。用情感逻辑来叙述历史事件的因果关系,显现出来的是历史的不合理性。这意味着叙事有了与正史不同的意义。这类叙事通过强化表现历史的不合理性,而获得情感表现的强度。 相似文献
75.
76.
基于非连续变形分析计算模型,分析边坡大位移问题和由于排沙泄洪洞开挖引起边坡倾倒变形的工程实例,并与有限元结果进行对比。计算结果表明,该模型的计算结果基本符合实际,适合于不连续块体系统岩体的情况,可用于大规模工程问题的应用和分析。 相似文献
77.
赵丽华 《绍兴文理学院学报》2002,22(4):16-18
用Fox-Li的方法对相位型高斯反射率镜非稳腔的模式进行了理论分析和数值计算,结果表明其模式优于常规光腔,光场的径向分布为高斯型。但腔镜上光束的相位在径向存在着不均匀的扰动,扰动会使输出光束波前产生相位畸变,这对输出光束的光束质量有一定的影响。 相似文献
78.
近年来 ,为了提高非英语专业学生的英语水平 ,尤其是用英语交流信息的能力 ,国家从人力、物力等各方面都对外语教育加大了投入 ,如教材的编写、教师的培训等。锦州师范学院 2 0 0 0级近 15 0 0名学生选用了浙江大学应惠兰教授主编的《New College English》,“以学生为中心 ,理 相似文献
79.
外语教学和外语学习的成功取决于诸多因素 ,其中情感因素越来越受到研究者和外语教师们的重视。笔者以 2 88名非英语专业本科生为对象 ,通过问卷调查 ,从焦虑、自信和动机三个方面来分析非英语专业大学生在英语学习中情感障碍特征及其表现 ,以便为探索能降低学生情感障碍的教学方法提供依据 相似文献
80.
徐秀兰 《河南教育学院学报(哲学社会科学版)》2002,21(4):141-142
英语的学习 ,与母语习得在语言环境、个体条件、学习风格、学习目的等方面有很大的不同。由于这些不同 ,使得英语学习者的学习态度也不同 ,导致其在语言学习过程中学习行为易受个人情感因素的影响。分析这些对英语学习积极性带来影响的因素 ,提出解决办法 ,对英语的教与学都有重大意义。 相似文献