点点滴滴都是爱

得知爸爸妈妈编辑出版了自己的文集,我为他们感到高兴的同时,作为女儿更是思绪万千,儿时的情景又一次浮现在我的眼前……我的童年是和已年过古稀的姥姥姥爷、父母一起生活在北京礼士胡同。那时几乎是伴着父母不断地出差、开会、加班和午夜亮着的台灯度过的。当年,他们     

浅谈语文生成性教学资源

语文生成性教学资源产生于动态的语文教学过程。在教学过程中,教师应善于识别教学中的各种生成性教学资源,重视教学过程中生成性教学资源的开发和利用,捕捉学生灵感的火花,使学生的潜能得以绽放,使我们的课堂焕发出生命的活力。     

生成语法对二语习得研究的启示——理论、目标与方法

生成语法研究自然语言所共有的自然语法规则;二语习得研究是要揭示二语习得的性质、过程和机制。生成语法和二语习得研究的理论、目标、对象和方法不同。生成语法对二语习得研究的适用性在于运用生成语法理论和技术手段进行二语习得的研究,以揭示二语习得的性质、过程和机制。     

创设物理情景轻松理解规律——《牛顿第三定律》教学设计

教材版本：人教版《物理》（必修1）第四章《牛顿运动定律》第五节《牛顿第三定律》 教材分析：牛顿第三定律是把一个物体受到的力与其他物体受到的力联系起来的桥梁，它独立的反映了力学规律的另一侧面。它是对牛顿第一、二定律最有效的补充，有了它就会把受力分析的对象从一个物体扩展到多个物体，拓宽了分析思路和解题范围。     

创业能力情景模拟训练测评方法及系统研究

随着创业能力学习论逐渐被大家接受,创业者的创业能力如何训练提高和评价成为人们关注的焦点.通过资料综述确定成功创业者拥有的创业能力特征因子,即动机、品质、自我认知、价值观和深层次创业知识经验与技能,根据5种因子特征,在E-prime测评软件平台上分别采用内隐联想测试（IAT）、镶嵌图形测试和斯特鲁普效应测试（Stroop）,可以建立一种创业能力情景模拟综合测评方法,设计其测评系统程序.两组被试测评结果相关分析表明：创业动机不同的两组被试IAT测评分在置信度95％区间存在显著差异;创业能力不同的两组被试总测评分也存在显著差异.     

高职英语教法探究及应用

通过分析高职英语授课的现状，充分认识高职英语授课方式、客观条件、学生心理特征以及面临的问题和困难。在此基础上，结合自己多年的教学经验深入阐述了任务驱动法、情景教学法在高职英语教学活动中的有机结合和应用。     

六祖文化

六祖岩六祖岩在怀城西北35公里的上爱岭,由3块天然生成的大花岗岩叠成,顶部1块,由西而东,伸出3米,形成一个大飘檐,两侧是花岗岩壁,高6.7米,宽9.7米。石室岩壁上刻有"六祖岩"三个俊秀大字,每字尺余见方。     

关于文化语境的再思考

在全世界范围内语言文化交流不断深入的今天,对于语境的研究也进入到了多元化的阶段。在这样的时代背景之下,"文化语境"这一在语言学领域让人们感到既熟悉又陌生的概念是值得被重新全面审视和思考的。文章从论述文化语境的源流及定义入手,通过系统分析文化语境与文化、文化语境与语境及文化语境与情景语境的相互关系来探讨对于文化语境在现实条件下进行再研究的意义与价值。     

对信息技术教学情境设计的探讨

教学情境设计是课堂教学设计中十分重要的组成部分,它对于激发学生的抽象思维、培养学生的想象能力都有很大的促进作用。而对于信息技术课程教学来说,其自身的教学体系仍然处于一个不断完善的过程之中,因此对信息技术教学情境设计进行分析探讨有着积极的现实意义。