中国情景与中国管理研究:转型特征与文化认知特征的整合观点

如何看待中国情景是中国管理研究的一个核心问题。中国情景应该主要包括2个维度:转型维度与文化认知维度。通过整合2个维度分析中国情景和管理实践,可以为后续中国管理研究和实践提供理论基础。     

情景创设的高中化学教学中的应用问题探析

文章分析了当前高中化学教学中应用情景创设存在的问题,如:忽视对化学情景的设计、重引情而轻过程及重形式而轻目标,提出情景创设在高中化学教学中应用的具体策略。     

论吴越文化性征及其文化生成因素——兼论“泰伯奔吴”与古梅里文化之形成

中华文化是一个多元体系,＂吴越文化＂是这一母体的一个重要组成部分,作为区域文化,吴文化与越文化在今日地域文化研究中之所以备受关注,在于其对高速发展的＂长三角＂区域社会经济所起到的不可忽视的文化支撑作用,这一文化如何生成？其文化历史渊源与文化性征是什么？二者之间有何联系？其文化走向与未来指向如何？此乃文章所重点研究与探讨的内容     

英语语句生成能力的构建:主体品质完善论

英语学习者是英语教学的主体;英语语句能力是语言输出能力的根本.主体的学习品质决定其学习方法的选择、运用和运用效率.本文通过对英语学习者学习品质的简要论述,旨在说明,只有当英语学习主体的的动态"品质"得到完善,学习者的英语语句生成能力才能相应提高.     

做一个主动捕鱼的“成功小猫”

对于面临就业谋职的应届毕业生来说,今年的冬天有点冷。谁也没有想到,大洋彼岸雷曼兄弟次贷危机引起的金融风暴,会猛烈席卷全球,许多行业与企业受到影响,我国也进入了拉动内需、刺激经济的调整发展阶段。艰难时世,毕业生的就业形势更加严峻。     

关于“乔姆斯基革命说”的论争及其演进

半个世纪以来，由“乔姆斯基革命”这一命题引发的热议纷争已经成为乔姆斯基转换生成语法理论探究的组成部分。本文以国际语言学界为舞台，以后索绪尔结构主义与乔姆斯基转换生成语法理论的冲突为背景，对围绕“乔姆斯基革命”展开的长期论争进行全方位的追溯，通过系统梳理枝节、深入解读冲突、勾勒演进脉络，试图全景式再现这场论争的原貌，以期有助于读者更好地领悟这一论争的实质及现实意义。     

中学生思想政治教育工作中的微循环场域小议

【内容提要】法国社会学家布迪厄曾提出思想政治教育话语场域的价值式微“场域”概念。本文根据布迪厄的观点，结合我国中学生的教育形态实际，从话语微循环场域、情景微循环场域、行为微循环场域等三个层面阐述班级思想政治教育的微循环场域建设。     

探索“系统整体生成”之方法论原则的形成

从诞生开始,复杂性科学就力图摆脱经典科学还原论的羁绊,寻求属于自己的方法。经过各个阶段的发展,复杂性科学逐渐形成了自己的探索系统整体生成的方法论原则:面对始终处于时间序列中生成、演化的对象系统,需要基于其动态过程、依据其整体特性进行简化,寻求贯通系统所有层次的共同规律。     

汉英交替传译中冗余信息的处理

从口译的本质、原则、标准和冗余信息的概念出发,探讨处理冗余信息的重要性,并通过对于冗余信息处理的探讨,初步提出处理冗余信息的方法和提高口译质量的途径。指出在翻译过程中,译员要牢记其作为"沟通者"的角色,分析交际双方的讲话意图,把握交际中的情景语境,摆脱字词冗余的束缚,生成通畅、简洁、地道的译文。     

网络时代任务型教学法在高职高专英语教学中的应用

本文从网络资源的特点,来阐述任务型教学法在网络背景下任务设计所遵循的原则,总结网络环境下任务教学法在高职高专英语教学中的运用。