个性搭配提升效率

<正>辽宁省辽中县辽河化工厂保全车间负责设备的维修保养和故障抢修工作。班组根据工作的特点、技术含量、劳动强度等分类后,再结合每个成员的个性特点,做到强弱搭配、优     

烦死人的抑郁症

<正>抑郁症是由各种原因引起的以抑郁为主要症状的一组心境障碍或情感性障碍,是一组以抑郁心境自我体验为中心的临床症状群或状态。抑郁是一种不愉快的心境体验。所谓抑郁心     

收益率分布主观模型及其实证分析

在累积展望理论基础上,通过累积概率描述主观因素对内在价值分布的影响,建立收益率分布主观模型。建立从经验收益率数据中估计投资群体的风险追求程度、投资情绪和非完全理性程度等行为变量参数的方法。利用沪市A股数据,进行χ2同分布拟合检验,结果表明:0.05水平下,沪市69.56%股票的收益率分布认为符合收益率分布主观模型,接受t分布、双正态混合分布、稳定分布和正态分布假设的股票分别为56.31%、44.80%、46.06%和1.74%。通过比较大、小公司投资群体的行为差异,以及利用收益率主观模型估计的内在价值信息参数和行为参数对截面个股收益率进行解释的实证分析,表明收益率分布主观模型及估计行为参数的方法具有合理性。     

更竞争 更要合作——非典科研引发的话题

编者按 从非典疫情发生以来,我国科学家以不同的方式,在各自不同的领域内投入到非典防治的科研中去.中央财政投入巨额资金展开科研攻关,国家防治非典领导小组内成立了科研攻关组,科技部、卫生部等启动了非典防治科研项目,许多高校也展开了自己的研究.     

实施心理健康教育的几点构想——消除学生焦虑的情绪方法初探

美国教育家戴乐·卡耐基认为:"一个人事业的成功,只有15%是由于他的学识和专业技术,而85%是靠良好的心理素质."可见心理健康既是身体健康的重要保证,也是人类健康的最终标准,更是人成败的关键.<教育心理学>认为:心理健康是一种良好的、持续的心理状态与过程,表现为个人具有生命的活力,积极的内心体验,良好的社会适应,能够有效地发挥个人的身心潜力,以及作为社会一员的积极的社会功能.而指称心理健康问题的词语有严重程度由底到高的几类:心理困扰、心理障碍和心理疾病等,学生中常见的心理障碍如:焦虑症候群、人格障碍或人格缺陷以及由心理问题带来的睡眠、进食方面的躯体症状等都属于心理辅导与治疗的适用范围.近十年来,关于焦虑的研究,是心理健康领域的热门课题,本文侧重于阐述中学生、大学生的焦虚以及消除与调适方法.     

共同基金的动态流动性偏好——基于预期市场波动和投资者情绪

本文发现预期市场波动和投资者情绪有助于解释基金动态流动性偏好,可能被基金经理作为动态流动性管理的混合信号指标。使用2006-2018年中国市场的共同基金样本实证检验发现,在未来市场不确定性升高时,噪声交易者风险能够显著影响共同基金的赎回压力,具体表现为,在市场波动时期,前期积极的投资者情绪将进一步加重基金的资金外流。基于此,基金经理可能根据预期市场波动和本期投资者情绪这两个信号指标来动态调整流动性偏好。实证检验显示,共同基金的流动性偏好与市场预期波动及当期投资者情绪正相关,共同基金采取以预期市场波动和投资者情绪为混合信号的动态流动性偏好有助于改善基金业绩。     

过度消费中营销方向对消费者后悔情绪的影响:责任归属的中介作用和自我控制的调节作用

2020年新冠疫情对个体消费观念产生了不利影响,与此同时各种营销手段也在不断刺激个体消费模式,个体实际消费超过真实需求,过度消费现象层出不穷。然而过度消费行为究竟是如何产生的,其引起消费者后悔情绪的作用机制和边界条件如何,现有研究尚未得出清晰的结论。因此,研究一采用准实验研究方法,首先探究营销方向是否能够对过度消费行为产生影响。结果表明:正营销对过度消费行为存在促进作用,而逆营销对过度消费行为存在抑制作用。在此基础上,研究二以归因理论为基础,构建了一个被调节的中介效应模型,探究过度消费行为发生后,营销方向对后悔情绪的影响。结果表明:(1)责任归属在营销方向与后悔情绪间起中介作用:逆营销使消费者更倾向于内归因,后悔情绪得以增强;而正营销使消费者更倾向于外归因,后悔情绪得以减弱。(2)自我控制不仅能够调节责任归属与后悔情绪之间的关系,同时也能调节责任归属在营销方向与后悔情绪之间中介效应的强度。     

情绪性别刻板印象的内隐测量

IAT实验可以显著地检测到情绪性别刻板印象的存在,且IAT效应不存在性别差异。实验表明,在内隐层面上,人们也普遍认为女性比男性更情绪化。     

让情感奏响课堂教学和谐的乐章

众所周知,情感直接影响到学生的学习情绪、学习兴趣和学习效果,是不可忽视的非智力因素。而课堂教学过程是师生双边共同活动的过程,在这一活动过程中,学生有很强的主观选择性,因此,只有符合学生主观愿望的东西,他们才乐于接受。这就是说,我们情感的调动首先要符合学生的年龄特点。那么,如何让情感奏响课堂教学和谐的乐章？     

“老来俏”益身心

说起老来俏,有人就直撇嘴,觉得人老了还打扮得花枝招展的,一点也不稳重。其实,这是一种误区。老来俏非但不是坏事,而且还对老年人的身心健康十分有益。据报道,研究人员对1438名60岁～80岁衣着讲究的老年人做过调查,发