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101.
102.
正我有个朋友,他是个小时候不哭、长大后连苦都不会说的人。他很优秀、很有责任感、很会逗人笑,我见他时总是欢乐的。如果你心情不好,他就变得很别扭了,不知如何跟你说话,因为他不擅长面对别人的坏情绪。坚强、勇敢、快乐、乐观……这些都是很美好的特质,我很喜欢,也认同应该学习培养这些正面的品质;但是,学习适时地表达自己的情感——哀伤、愤怒、沮丧、悲观……接受这些负面情绪也是人性的一 相似文献
103.
陆欣 《辽宁工学院学报(社会科学版)》2012,(1):84-87
随着我国高等教育大众化的发展,就业形势日益严峻,就业压力使得大学生极易产生各种心理问题,其中以择业焦虑最为典型。择业焦虑会对大学生的顺利就业和择业产生不良影响,因此对于如何有效缓解和解决大学生择业焦虑的探索就尤为重要。本文是在采用合理情绪疗法解决择业焦虑问题上的探索及其适用性及具体方法上的论述,认为合理情绪疗法可以有效的缓解和解决大学生的择业焦虑,帮助其提升生活和学习水平。 相似文献
104.
嗜睡,又称"多寐"、"嗜卧",以神疲困倦、睡意极浓、经常不由自主地入睡为主要特点。嗜睡属于西医的"睡眠障碍"范畴。嗜睡的原因复杂,有的可找出明显的致病因素(疾病),有的则病因不明。老人出现嗜睡,有时可能预示是疾病发作或加重的征兆。一般而言,以下疾病引起嗜睡要加以注意。当这类疾病出现,对症服药效果不佳时,更应尽早到医院就医。 相似文献
105.
106.
刘亚钰 《赤峰学院学报(汉文哲学社会科学版)》2014,(9):206-208
本论文通过例举对比吉本芭娜娜的四部作品中感觉表现的数量、对比五种感觉表现出现次数并引用原文具体分析感觉表现在文章中隐藏的深刻意义和感情,进而分析阐述感觉表现在其各部作品中是怎样表现其主题并带来了怎样的表现效果。 相似文献
107.
108.
陈冰心 《大江周刊.城市生活》2012,(10)
在音乐欣赏教学中,充分利用各种感知通道,使音乐作品形象化、立体化,让学生形象地、直观地发现美,感受美,并对音乐进行全方位、多层次的认识、探究、理解和体验,使学生在音乐欣赏教学中,积极主动地参与听、看、想、唱、念、写、画、评的立体化音乐欣赏中。 相似文献
109.
110.
深秋时节,红衰翠减,百花凋零,“枯藤,老树,乌鸦”,容易让人触景生情,忧愁缠心。特别是一些中老年人,身临草枯叶落的秋天,心中常有凄凉、苦闷、垂暮之感,这就是通常人们说的“悲秋”情绪。 相似文献