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形而上学、人与自然——海德格尔与康德的“先验想象力” 总被引:1,自引:0,他引:1
屠兴勇 《吉首大学学报(社会科学版)》2009,30(1):10-14
康德在海德格尔解释策略中不过是海德格尔对存在问题追问旅途中的一根拐杖。一切对存在的追问都必须以对人的存在的追问为先导。先验想象力是使对象能够被给予人这样的有限存在者的纯象或发生域,海德格尔以康德的先验想象力为契机绽出存在。在康德根本精神里,由于掺进了先验想象力这种硬性的形式,人在认识上为自然“设立”法度和先天框架;而海德格尔认为,自然是人类生存的根基,因其运行尺度遵循内在的规律,最终不以人的认识活动而受制约。在他试图剥离康德在认识上所凸显出来的人全面统治自然的意愿及追问形而上学进程中,康德“先验想象力”在海德格尔哲学中得以消解与演进。 相似文献
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近年来,高校突发性危机事件频频发生,产生一系列的负面影响,危机事件的发生直接影响学校的正常秩序,甚至会影响国家和社会的安定。基于危机事件的随机性、突发性,使人们措手不及,一度出现被动的应付局面,高校如何应对突发性事件成为我们面临的重要挑战。 相似文献
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丁立梅 《爱情·婚姻·家庭(生活纪实)》2013,(Z1):94-95
冬天的黄昏,太阳像一枚红枣似的缀在远天。八岁的她,捏着成绩报告单的一角往家飞跑。老师说,从明天起不要上学了,放假了要过年了。她小小的心,立刻激动地想飞起来。她是喜欢过年的呀。不知掰着小指头在被窝里数过多少回了。她想立刻把这个好消息告诉母亲,要过年了呢,母亲知不知道呢?她推开院门,一壶水正在碳炉上。母亲坐在一旁的矮凳上,脸上没有平时的笑容,眼睛红红 相似文献
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张莹莹 《齐齐哈尔大学学报(哲学社会科学版)》2012,(5):114-118
文章以真实语料为依据,从结构、语义、语用三个方面对能产性极强的"想X就X"格式进行分析研究。通过分析发现其内部结构可根据X1与X2的异同进行更细的分类;其连用形式也有鲜明的结构特征;同时文章认为该格式的基本语义是体现动作发出者的主观意愿及其意愿的自由实现,同时具有强化说话人主观情态的语义特征和语用功能,并试图解释其缘由;最后文章还对格式的语用特征做了初步的考察。 相似文献
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