中学英语词汇教学方法谈

语音、语法和词汇是构成语言的三要素，其中词汇又是最重要的因素。词汇是语音和语法的载体，是构成语言大厦的建筑材料，正如英国语言学家威尔金斯所说：“没有语法，人们表达的事物寥寥无几，而没有词汇，人们则无法表达任何事物。”事实上，词汇量的大小代表了一个人的英语水平的高低。因此词汇教学是英语教学的基本支撑点。     

想法决定生活

先看一个故事： 一位秀才前两次考试都失利，这是第三次进京赶考，住在一个过去经常住的旅店里。     

浅谈中学历史的联想教学法

在中学历史教学中，如何有意识地利用中学生富于联想的心理素质，引导他们运用纵向联想法、横向联想法等对历史知识进行多角度全方位地整理，是一项有意义的值得深入探讨的课题。笔者在教学实践中自觉运用这些方法，促进了教学质量的提高。     

擦亮眼睛找猎头——信誉和资质良好，实力雄厚的猎头公司会成为你职场生涯的助推器

如果有一天，你接到了一个陌生人的电话，对方称自己是某猎头公司的猎头顾问，向你推荐一个发展机会，若此时你也有改换门庭的想法，千万别高兴得太早，你要注意，切莫与猎头一拍即合，而是要在保持沟通的前提下，通过一些渠道了解对方，一定要寻找信誉、资质良好，而且实力雄厚的猎头公司。这样，就可以帮你提高跳槽的效率和质量，避免浪费时间，或者泄露机密信息给不恰当的人，     

领导观点与群众想法的常见分歧、诱因及协调之道

领导观点与群众想法常常就顾大还是顾小、看虚还是看实、重益还是重利、谋略还是谋策而出现分歧。究其根本,在于彼此责任不同、视角不同、诉求不同、身份不同。要有效协调领导观点与群众想法,应做到:大中包小,各有事做;虚中务实,诉求明确;益中显利,各获所需;略中有策,脚踏实地。