试论社会支持理论在贫困大学生成才教育过程中的应用

贫困大学生群体在高校大学生中间占有很大比例,也是高校成才教育的重要对象。本文运用社会支持理论,深入挖掘阻碍贫困大学生成才的种种原因,并提出相应的解决之道。     

广西贫困大学生成才质量调研报告

近年来,我国加大了对高校经济困难生的资助力度并取得了显著的效果,贫困学生读书困难的问题基本得到解决.然而,这些贫困生从学校毕业以后,成长成才质量如何,尚未可知.该文以发放问卷的形式,在广西各高校调研,对比贫困生与非贫困生的成才差异,分析当前贫困生的成才短板.通过调查研究,为贫困生成才培养提供一些启示和参考,对贫困学生的健康成长具有重要意义,可为各高校贫困生教育与人才培养提供良好思路,也为广西的发展与稳定提供保障.     

论影响大学生成长成才的因素——关于合肥工业大学杰出校友成长成才要素的分析

通过对合肥工业大学300位知名校友进行问卷调查,以及和部分校友的深度访谈,对影响大学生成长成才的重要因素进行梳理,并对其中的六种主要因素——社会实践、学习动机、优良学风、社会环境、个性特征、发展相遇等进行了分析讨论。     

师范专科学生的美育与成才

在师范高等专科教育中美育的成人化、社会化、未来化倾向明显 ,学生接受美育 ,走上工作岗位后可以更好地培育和影响一代新人 ,因而率先学好审美基本知识 ,经过自身心灵对美的体验和熏陶 ,掌握某种艺术技能 ,尽量作到一专多能 ,以适应实施素质教育的跨学科的育人整体化大趋势。     

试论汤显祖的思想艺术资源

汤显祖之所以成为我国伟大的戏曲家,世界级的文化巨人,是与他具有丰厚的思想艺术资源分不开的。渊远的家学是生成汤显祖精神性格,成就他的辉煌业绩的一个基本因素;良师的教诲为他的文学修养奠定了坚实的基础,也是他的品节、人格和“情至说”哲学观的直接资源;益友的熏染在相当深刻的程度上影响了他的人生走向;明代中后期从文艺理论到创作实践所发生的审美嬗变也成为他的思想艺术资源的来源之一。汤显祖善于感悟时代精神,吸取多方营养,为中华民族文化写了光辉篇章。     

人人成才与英才培养

正站在人的全面发展、个性化发展的角度去思考问题中国的基础教育实现了穷国办教育的奇迹,面对信息时代的挑战,我们需要深刻反思学校教育的发展。如何实现由人口大国向人口强国的转变是时代对教育的诉求,当前迫切需要的是如何从量的扩容转向质的提高的优质发     

92岁老奶奶:二十载助十余名保姆成才

今年92岁的孙世英老人做梦也没有想到,因为自己平时做了一些力所能及的小事,近日竟成了网络上走红的明星。孙世英老人离休前是一名妇产科医生,热爱学习并有丰富的育儿经验。离休     

《成才与就业》读者俱乐部征集令

你渴望成才吗？你害怕孤军奋战吗？你担忧未来前程吗？你想做最好的自己吗？加入《成才与就业》杂志读者俱乐部吧!在这里,你会遇见一群渴望持续成长充满朝气的正青年。在这里,你可以拥有分享自己青春梦想与困惑的大舞台。     

18岁的生日礼物

2010年7月至2011年7月,通过《成才与就业》杂志的介绍与推荐,让我了解到了国际学生交流协会（YFU）的交流项目,并远赴德国学习与生活。在德国的一年,我逐渐适应了当地的环境,攻克了语言关,其间有欢笑、有泪水,但更多的是收获。这一年里,我度过了自己的18岁生日,觉得自己真的成长了许多。我尝试独立思考、学会自主生活,这让我更加自信、乐观、积极地面对未来。18岁的生日礼物,还有比这更好的吗？