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952.
曲绍卫 《沈阳师范大学学报(社会科学版)》2007,31(6):15-15
沈阳师范大学教授杨克瑞与谢作诗二位倾力完成的《教育经济学新论》(人民出版社,2007)一书,正是近年来我国教育经济学领域研究中一部坚持与时俱进的学术新作。该书以果敢的理论勇气与清新的文笔思路,为我国教育经济学的理论研究以及学科建设 相似文献
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957.
这几年来,“中产阶级”,一直是文化媒体出现频率极高的词。从初期的“中国存不存在‘中产阶级’”到“在中国年薪达到多少万,才能归入‘中产’”,显然,人们已经无法漠视这样一个占据相当数量族群的“兴起”,对其的注意力也从“中产”的划分标准更多地转移到“中产”特有的阶层文化与文化心理上来,也就是说,社会的关注点已经从物质的中产逐渐转向了精神的中产。 相似文献
958.
何尚武 《盐城师范学院学报》2008,28(3)
以新课程改革为突破口的素质教育深层次存在的问题一直未能很好解决,必须用经济学成本效益的观念对基础教育改革存在的问题进行反思。应吸取和借鉴国外基础教育改革的经验教训,尽可能地减少改革的社会成本,提高改革的社会效益。让不同区域、不同阶层的群体,特别是弱势群体能合理分享教改的成果,是构建社会主义和谐基础教育,实现社会公平的重要政策和策略。 相似文献
959.
虽然Blog和WIKI在教学中都能够实现例如作为教学信息源、网上合作学习平台、学生的作业提交平台、班级管理工具等功能,但是我们也应当看到,由于它们的自身特点和价值取向的不同,两者之间也有一定的差别:Blog强调个人成果,WIKI强调合作成果;Blog以时间先后顺序来进行组织,WIKI以知识点的逻辑结构来进行组织。因此两者在应用的过程中也具有一定的取向性:Blog更适合于具有时间序列特征的情景,如关于个人成长经历的记载和教学过程的叙事研究等;WIKI适合于共同进行的知识文档的写作,如程序开发中常见的问题回答和百科全书的编写等情景。 相似文献