中职美术教师专业化成长路径的探析

中职教师作为教师专业群体的重要组成部分，其专业发展的意义自不待言。但中职学校美术教师却因成长共同体缺乏、职业成就感不强等原因，在专业成长的道路上遇到困难。本文提出，中职美术教师可从职业认同、知识结构、服务就业和勤学善思四个方面来寻求专业成长突破之路。     

男人性欲高涨引发不育

正性欲亢进是一种性欲障碍疾病。性欲亢进患者经常出现频繁的性兴奋、性行为要求异常迫切、同房频率增加、每天要求有数次性活动、同房时间延长,远远超过正常人可以接受的水平。更有甚者是见异思交,其性交欲望之强烈让妻子难以忍受等。而这样旺盛的性欲望,必然会给自身健康带来危害。性欲亢进是指性欲过分强烈。多发生于青春期或成年初期,男女均可发生。这种亢进为强迫性性需求,影响     

福建茶企应对成长的“烦恼”

每一个茶企要发展要壮大，就不可避免地要遇到形形色色的“烦恼”，每个时期的“烦恼”的轻重、大小、类型也都各不相同。然而，纵观中国茶企20年来的发展情况，成本与利润之间的矛盾、茶叶安全卫生问题以及缺乏正确的引导几乎是所有茶企共同的“烦恼”。     

构建“适合天性,涵养德性,发展个性”的开放式校本课程体系

正建宁中学是江苏省唯一一所教育和保护有不良行为、严重不良行为未成年学生的专门学校。这里的孩子在成长过程中遇到了学习、心理上的双重困难,然而,在这里他们找到了属于自己的未来。针对这些特别的教育对象,建宁中学坚守工读教育根本,秉承工读教育传统,直面这样一个问题:怎样的教育才是切合学生成长需要的教育?近年来,学校创造性地构建课程体系,对课堂模式进行革新,秉持"时时是课堂,处处是教室,事事皆课程"的课程理念,遵循课程活动化与活动课程化的课改思路,从"工作室课程群"入手对课程设置进行分析、对学生成长需求进行评估,对学校课程进行规划重构,努力构建并践行"适合天性,涵养德性,发展个性"的开放式校本课程体系。     

蒙语汉授生的学习适应障碍分析简

近二十年以来，特别是近十年我国边疆少数民族高等教育事业发展态势良好。蒙古族高等教育作为我国高等教育的重要组成部分在教育过程中出现的蒙语汉授生的学习适应障碍性问题需要关注。本文认为蒙语汉授生的学习适应障碍主要表现在：蒙语汉授生对全新的课堂环境感到陌生、在学习中遇到不同程度的语言障碍、未能及时找到有效的学习方法、在转变思维方式时遇到不同程度的转换障碍、在应考方式方面也出现困难。此论文专门研究蒙语汉授生的学习适应障碍形成的原因及破解方式方法。     

教师专业成长阶段及教师培训机构有效管理的实践探索

教师的专业成长是有阶段性的。良好的个人素质，完善的外部机制，可以帮助教师缩短成长周期；加强入职期的培养和注意高原期的突破，是教师专业成长的关键；注重教师专业成长中的自主发展和校本发展，会使更多教师走向成熟，成为“教育家”。     

自我认知与成长小组在大学生成长中的运用

摘要大学生作为一个特殊的社会群体，自身存在许多问题，这些问题的解决对大学生顺利度过大学生活有重要的作用。因此，本文试图通过介绍开展自我认知与成长小组课程的经验，来解决大学生的问题，更好地促进大学生的成长。     

《三傻大闹宝莱坞》

正简介:电影讲述了在印度以严格著称的皇家工程学院里的三个学生的成长故事。男主角兰彻头脑灵活、性格开朗、成绩优异、灵机应变,他勇于向权威挑战,用智慧打破学院墨守成规的传统现念。他遵从自己的内心,不仅实现了自己的梦想,也帮助他的两个室友找到自     

义务教育均衡发展的嘉善经验

正"择校"是公众反映比较强烈的问题,"择校"的根源在于校际间教育资源的不均衡。因此,推进义务教育均衡发展,关键仍然在于教师资源的均衡发展。作为全国唯一独立承担"国家教育体制改革试点项目——义务教育学校教师流动"的试点县,浙江嘉善在教师流动方面的改革探索引起了社会的广泛关注。     

浅谈如何当好班主任

正学校的基本单位班集体是培养学生成长的一方沃土。班主任是班级的主要领导者、教育者与管理者,负有对学生进行教育和生活指导的直接责任,是学生健康成长的引路人。怎样做好班主任工作,当一个合格的班主任呢?下面笔者谈谈自己做班主任工作的感悟。一、严于律己,树立自身形象教师担负着教书、育人的双重使命,而学生对教师又有一种特殊的信任和依赖感,极易接受和承认教师的权威。教师的一言一行、一举一动,都将成为学生效仿的榜样。作为班主任的教师,自身素质、道德修养是整个班级的楷模。因此,在日常教学与班级管理中,笔者时刻注重身教,为人师表,以良好的形象率先示范,激励学生良好习惯的养成和道德素质的提高,以达到用人格塑造学生的教育境界。平时,要时刻以充满热情的语言教育学生,让学生在轻松的气氛里受到人格熏陶,在愉快的心境下体味