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991.
蒲海燕 《山西煤炭管理干部学院学报》2006,19(4):113-114
一个社会发展生产力和完善生产关系都不是最终目的。人们不是为了效率而提高效率,也不是为了公平而追求公平,在公平和效率背后有一个更为重要的因素在起作用,这就是人的需要即人的本性。人的本性在具体的社会实践中展开,显现为效率、公平及其关系。反过来,效率和公平关系的实际处理,必须以是否有利于人的本质的实现和人的各种需要的满足作为最终判据。 相似文献
992.
课堂教学对于参与者具有个体生命价值。对学生来说,课堂教学是其学校生活的最基本的构成要件,它的质量直接影响学生当前及今后多方面的发展和成长;对教师而言,课堂教学是其职业生活最基本的构成部分, 相似文献
993.
994.
阮倩 《宁德师专学报(哲学社会科学版)》2007,(2):73-78
"颠覆"是解构主义的灵魂.将解构主义批评策略用于解读J·D·塞林格的代表作《麦田里的守望者》这一典型成长小说,此类成长小说内在所约定俗成的母题范式--童贞与世故的对立冲突以及前者遭遇后者的玷污腐化,便遭到来自文本自身的颠覆与消解. 相似文献
995.
996.
李萍 《清华大学学报(哲学社会科学版)》2006,(Z2)
思想政治理论课的建设重点应在于如何提高有效的地实现教育目的上,为此,我们必须重视研究思想政治理论课教育的规律,一是教的规律,另外一条是学的规律;要重视思想政治教育特性的研究,从人类认识事物的两种基本形式即价值判断与事实判断来看思想政治教育的特性;要重视学生成长的研究,要关注三个维度,关爱生命为重的意义之维;发展为重的能力之维;以心灵为重的情感之维。 相似文献
997.
电视环境处于家庭环境和社会环境的交叉点,经常容易受到人们的忽视。笔者从积极作用和消极作用两方面系统地分析了电视环境对儿童发展的影响。通过长期调研反映出中国儿童电视环境方面存在的主要问题。从建立儿童节目保护制度,扩大儿童电视节目数量和提高质量,加强家长引导行为等方面提出了改善中国儿童电视环境的建议。 相似文献
998.
999.
1000.
坚持科学的发展观,这是改革开放和现代化建设进入新的发展阶段的客观需要,也是以胡锦涛为总书记的党中央对执政兴国的第一要务认识的深化和升华。正是基于这一认识,在全国范围内迅速掀起了一个贯彻落实“科学发展观”的热潮。高等院校既不是产业,又不属于行政职能部门,如何落实“科学发展观”?这是摆在高等院校面前的一个现实而突出的问题。 相似文献